近年来，广东石油化工学院（以下简称“广油”）立足区域特色与行业背景，以系统思维破解碎片化难题，以技术赋能打破时空壁垒，以协同机制激活教育生态，探索出一条富有特色的“大思政课”一体化建设新路径。

　　破壁融合：构建全域贯通的育人“立交桥”

　　广油落实全要素融入、全过程链接、全体系优化理念，构建“跨校际、跨学科、跨主体、跨学段、跨时空”的“五跨融通”模式，为认知阶梯的铺设提供结构性支撑。通过跨校联盟、跨校交流、跨校共建实现校际融通，通过课程同向、教师同心、“五育”同行实现学科融通，通过培育“大先生”、组织“大协同”、共创“大品牌”实现学段融通，通过场景共通、资源共享、平台共建实现校地融通，通过“网上+网下、书上+掌上、面对面+键对键”实现虚实融通。“五跨融通”构建了协同有序、优势互补的“大思政课”“三全育人”体系，解决了要素失序问题。

　　一是全要素融入：激活育人资源多向联动。以思政主课堂为核心，整合“课程思政、实践思政、文化思政、网络思政”四维资源，形成主课堂牵引、辅课堂渗透、行课堂实践、隐课堂浸润、新课堂延伸的“五课堂”协同模式。通过学科联动构建课程思政矩阵，借助影视资源、数字平台等创新载体，构建“光影传‘说’”“经典悦‘读’”“智能对‘话’”“一线发‘声’”等特色场景，提升思政教育的亲和力与感染力。

　　二是全过程链接：贯通成长链条时序协同。强化大中小学思政课一体化设计，通过“同课异构”“主题贯通”等模式实现学段衔接。组织大中小学围绕同一主题分层授课，形成“循序渐进、螺旋上升”的教育闭环；建立学生思政成长档案，精准刻画思政素养提升轨迹。联合全市各大中小学举办“思政铸魂，安全护航”文艺大会演，近两年线上线下参与人数超1000万，形成“循序渐进、家校协同、多方参与”的育人格局。

　　全体系优化就是建立党委领导、部门合力、跨校联盟、校地协作、虚实相生的治理体系。广油与1000多所大中小学同向同行、协同发力，形成了惠及全市100多万名大中小学生的思政课共同体，实现全体系优化。

　　铸魂深耕：熔炼认知进阶的精神“燃料库”

　　学校深耕内容与方法，将红色基因、石油精神深度融合，为认知阶梯的每一级注入强大精神动力，驱动价值认同的内化与升华。学校牵头，在茂名培育思政本质、石油气质、智能新质“三质贯通”的教育生态。以红色文化铸魂，依托茂名本地资源，如冼夫人故里、露天矿博物馆、柏桥村、革命遗址等，建设大中小学思政课实践基地，将红色文化具象化；以石油精神培根，弘扬广油“西迁精神”，开发“铁人精神+能源安全”课程，将行业精神融入大中小学思政血脉；以智慧思政提质，运用VR技术打造“西迁精神VR体验馆”，依托虚拟仿真技术构建沉浸式教学场景。“三质贯通”使创新理论阐发、石油精神传承与AI科技赋能同频共振，实现学校场域、行业场域与虚拟场域“三域合一”，推动思政教育由“局域时空”向“全域时空”、从“经验驱动”向“数据驱动”转型。

　　学校深耕“精准滴灌”。广油牵引各级各类学校通过四项举措做到“四个精准”，实现因材施教、因事而化、因时而进、因势而新，加强育人的针对性和实效性。一是用心理需求驱动生命实践，以“专家辅导+心理素质锻炼”的方式，对少数学生的心理障碍或缺陷实施精准矫正。二是用创新需求驱动项目实践，通过“专家指导+比赛驱动”的方式，精准助力优秀学子团队“快高长大”。三是用祖国和人民需求驱动志愿实践，以“专家示范指导+志愿服务”的方式，精准定位社会大课堂的位置。四是用群众需求驱动温暖实践，以“专家引导+送爱（课）入户”的方式，实施对困难群体的精准帮扶，打造了“关爱留守儿童”“护蕾行动”等闪亮品牌。

　　融界拓维：激活协同育人的“生态化学反应”

　　学校依托资源、师资、评价、制度、技术“五个协同”，实现由“物理联动”向“化学反应”的转变。

　　学校以资源协同实现集约利用，开发“特色思政资源包”，含石油文化案例库、西迁精神VR课程、冼夫人系列影像资源等；共建“石化行业思政资源动态池”，实时更新行业前沿、劳模案例、技术伦理等素材；搭建“大思政”资源云平台，实现跨校、跨学段资源共享。

　　学校搭建跨学段、跨学科教师发展平台。设立“大思政”教师研修共同体，“大学+中小学、思政+艺术、普教+特教”等并行不悖；成立“大思政”设计工作坊，开展“思政+艺术+体育+心理健康”的联合教研与培训活动；实施“大师资”培育，打造跨学科、跨学段教学创新团队和名师工作室。

　　学校优化动态评价与迭代机制。构建“知识+情感+行为”三维评价模型，生成“思政素养雷达图”；建立动态追踪系统，建设学生“思政成长档案”；通过大数据处理分析学生价值观倾向，结合社会实践数据生成综合评价报告。

　　学校强化政策保障与生态共建。加强与政府部门沟通协调，推动出台系列政策文件。政府部门主导、两校（市委党校、广油）牵头，创新打造“柏桥讲堂”。讲堂以“体验式教学”培根铸魂，以“点餐式教学”靶向赋能，以“板凳式教学”直插一线。“柏桥讲堂”入选广东省首批“大思政课”实践教学基地、广东省“百千万工程”教学基地和全国基层思想政治工作优秀案例、基层党建创新“全省精品案例”。

　　学校突出AI赋能与伦理规范。构建“西迁精神数字孪生平台”，为工科生定制“工匠精神+科技创新”叙事，开发“石化安全VR实训系统”，学生在虚拟炼化厂中学习“责任意识”与“安全规范”；正推动制定“大思政课”应用AI技术行为规范，规范数据隐私保护与算法透明度，禁止AI替代教师的价值判断与师生情感互动。

　　一体化建设的广油探索为行业特色高校、地方高校推进大中小学思政课一体化建设提供了可借鉴的“石化范式”和“茂名方案”，其核心经验在于坚持系统思维、深耕特色资源、激活协同生态。展望未来，学校将继续立足实际、勇于创新，为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献更大力量。

　　（唐少莲 万勇 黎海燕 曹晓飞）