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在建筑行业加速向数字化、智能化及绿色化转型发展的背景下，土木工程教育正面临前所未有的挑战。唐山学院土木工程学院主动应对产业变革，以应用型转型为导向，系统推进教育教学改革，构建了“示范引领、产教融合、模式创新、能力闭环”“四位一体”的转型路径，通过系统推进教育理念更新、产教资源整合和培养模式重构，有效提升了人才培养与产业需求的契合度。 应用型示范专业带动各专业转型升级 2023年，唐山学院土木工程学院土木工程专业成功获批河北省应用型转型示范专业。在建设过程中，坚持校企合作、产教融合，共建“智能+”创新平台，强化“3+1”人才培养模式改革，以“四化一技术”（智能化、工业化、生态化、韧性化、BIM技术）融入，深化课程体系更新，加强产教融合课程建设，打造“双师双能型”高水平教学团队，于2024年高质量通过河北省教育部门的评估验收。2023年，智能建造本科专业获批招生。该专业融合土木工程、计算机科学与技术、管理科学与工程三大学科优势，构建“土木+智能+管理”交叉学科培养体系，聚焦智能建造产业链关键环节，重点培养学生在智能规划与设计、智能生产与施工、智能运维与管理等领域的实践创新能力。在土木工程转型示范专业的辐射带动和智能建造新兴交叉专业的创新引领下，建筑环境与能源应用工程、给排水科学与工程、工程造价专业均进行了课程重构与升级，向数字化、智能化、绿色化方向转型，培养适应建筑业产业变革的复合型人才。 现代产业学院构建校企深度融合发展新生态 2021年，唐山学院土木工程学院与区域内优势建筑企业共建的绿色建筑与智能建造现代产业学院获得省级立项，进一步推动和深化了产教融合协同育人和校企协同科技创新工作。一是协同共建“智能+”实践平台。联合远大科技集团有限公司、海克斯康制造智能技术（青岛）有限公司、河北零百科技有限公司等多家智能建造技术企业合作共建智慧运维和智能测绘实践创新平台，推动了在前沿技术方面的应用研究与教学，加速专业的转型升级。二是协同推进产教融合课程建设，各专业都组建了由专业负责人、企业总工和行业专家构成的课程建设委员会，建立了“新技术—新案例—新师资—新场景”“四位一体”的动态课程更新体系。实施新业态进课程、工程案例进讲堂、工程师进课堂和教学进现场，近3年，校企共同开发产教融合型课程18门，“土力学与基础工程”课程团队获得第五届河北省高校教师教学创新大赛一等奖。三是协同开展技术研发。与唐山市中宇科技发展有限公司联合开展的“一种大埋深弹性敷设地下管道施工质量检测机器人”产学研合作项目，累计取得近20项自主知识产权并获河北省建设行业科技进步奖一等奖，目前已进入成果实质转化阶段。与唐山城市建筑工程集团有限公司合作开展的“大宗工业固废协同开发超低碳胶凝材料及制品与工程示范”项目，引进项目经费210万元，实现了“全固废混凝土”的科研成果转化，取得了良好的经济效益。 工程教育实践班重构人才培养新范式 2017年以来，唐山学院土木工程学院积极探索以“顶岗实习”“企业现场毕业设计”代替校内教育环节的校企联合人才培养模式。自2021年开始，联合校企合作单位共同开展工程教育实践班。工程教育实践班实行“3+1”人才培养模式，学生前三学年完成校内主要理论课程及相关实践教学环节，第四学年开始在企业以顶岗实践锻炼形式开展工程实践，以学分置换获得相应校内课程学分。由学校和企业共同为每一名参加顶岗实践学生制定为期一年的岗位实践培养计划。在顶岗实践过程中，由学院和企业各派一名导师（即校内导师和企业导师）共同指导学生。2024年，共计74名学生参加工程教育实践班，占当年应直接就业（去除当年考研、考公人数）学生人数的42.4%，其中绝大部分学生均实现高质量就业。 赛教融合毕业设计完善创新人才培养闭环 唐山学院土木工程学院创新构建了“竞赛引领—校企协同—跨专业联动”的毕业设计改革模式，实现人才培养的“最后一公里”突破。一是开展赛教融合的综合毕业设计。通过深度对接全国BIM毕业设计创新大赛的赛制标准与评价体系，以企业实际工程项目为选题来源，以行业竞赛标准为质量标杆，以跨专业团队协作为组织形式，实现了“以赛促学强能力、以赛促教提质量”的双重效应。近3年，共有25组100余名学生获得国家一等奖、二等奖等多项奖励。二是开展校企联合“双导师”制指导。2025年，共邀请了48位来自设计、施工、咨询等单位的工程师与校内教师联合指导毕业设计，其中土木工程专业实现了“双导师”制全覆盖。“双导师”制模式使毕业设计更加贴近实际需求，学生能够接触到新的行业技术和应用实践，提升了综合能力和就业竞争力。三是开展跨专业联合毕业设计。围绕同一个工程项目，模拟实际工程项目业务流程，将土木工程、建筑环境与能源应用工程、给排水科学与工程、工程造价4个专业的毕业设计进行整合，打破专业壁垒，提高了学生解决工程实际问题的综合能力，使得毕业设计更具创新性和实用性。（孟庆娟 王勇华）
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