湖南工学院信号处理与通信技术教学团队秉持“以学生为中心”理念，以OBE为导向，系统推进教学改革。团队聚焦教育数字化，深耕六大核心领域：构建知识图谱教学范式、融合智慧慕课体系、创新协同教学方法、探索多元评价、搭建信息化平台、创建实践教学新模式。这些创新成果显著提升了教学质量与育人成效，为地方高校电子信息类专业建设提供了可借鉴的经验。

　　建设优质教学资源

　　夯实教学基础

　　为构建智慧教学新生态，团队深度参与“智慧校园”建设，以数字化赋能教学全链条，打造了一系列兼具创新性与实用性的教学成果矩阵。

　　课程体系建设上，团队构建课程群四层知识图谱，整合200多个知识点、900多个教学资源；“信号与系统”智慧共享慕课覆盖全知识点，被40余所高校选用，1.1万名学生参与学习；同时开发多门特色自用慕课。教学资源开发方面，团队出版《信号与系统》新形态教材，开发虚拟仿真实验项目。

　　在校企协同育人方面，通过国家教育部门项目共建课程，收集100个企业真实案例；创新建设50个智慧树翻转课堂。课程思政建设上，构建四大资源库，挖掘200余个思政元素，开发100多个项目案例，实现专业教育与思政教育深度融合。

　　整合优质课程资源

　　课程建设成果显著

　　在优质课程资源建设领域，团队以卓越的专业素养与创新精神，持续打造精品课程矩阵，为拓宽学生学习视野注入强劲动能。

　　团队带头人贾雅琼教授引领示范，其主讲的“信号与系统”课程成绩显著。2020—2021年，该课程相继获评省级线上线下混合式一流课程与省级线上一流课程，创新构建深度融合的教学模式。凭借突出的教学成效与广泛影响力，课程在智慧树网屡获殊荣，包括本科高校直播互动精品课程、“混合式直播专业精品课程TOP100”等，成为同类课程示范。

　　团队建设的“数字通信原理”与“单片机技术”同样表现亮眼。“数字通信原理”于2021年获评省级线上线下混合式一流课程，并在2024年获评省级课程思政示范课程；“单片机技术”也于2021年入选省级线上线下混合式一流课程。此外，团队开发的6个课程思政案例上线新华思政—全国高校课程思政教学资源服务平台，充分展现课程思政建设的创新成果，为电子信息类专业课程思政教育提供了可借鉴的经验。

　　创新教学方法

　　激发学习活力

　　在智慧教学实践的前沿探索中，团队以创新为驱动，深度融合现代信息技术，构建多元教学模式，全面激活课堂活力。团队以AI赋能为核心，推动混合式与项目式教学方法革新，重塑人才培养路径。

　　团队创新应用知识图谱驱动的教学范式，打破平台壁垒，实现多元教学平台协同，构建“生—师—机”一体化智慧生态。教师借此精准把握知识脉络，可定制学生个性化学习路径。课堂实践中，推行小组合作、项目攻坚等模式，结合口袋实验室，将理论转化为实操场景；通过“生讲生评”“进阶式项目”等机制，激发学生主动性，提升教学成效。

　　团队积极探索教学形式革新，研发十余种线上线下翻转课堂新模式，实现教学场景深度融合。引入AI技术，为学生生成个性化学习报告与路径图，精准定位知识薄弱点，落实“一生一策”的靶向教学，将因材施教理念转化为实践。这些创新举措为智慧教学改革提供了参考，有效推动教学质量提升与人才培养模式创新。

　　教学成果丰硕

　　育人成效突出

　　在智慧教学的精耕细作中，湖南工学院信号处理与通信技术教学团队以卓越的育人成效与丰硕的教学成果，获得了诸多荣誉。

　　团队获评湖南省课程思政教学团队，团队带头人荣获湖南省三八红旗手、国家教育部门“智慧教学之星”等多项荣誉，团队中7人获评省课程思政教学名师，两人入选省电子信息类教指委委员，多人获评省级竞赛优秀指导教师，三人入选省青年骨干教师。团队成员在省级信息化教学、课堂教学、教学创新、课程思政教学等竞赛中获奖11人次。

　　在人才培养上，团队践行“以研促学、以赛促教”理念，推动课程学习与课外研究深度融合。近年来，指导学生获批国家大创项目16项、省级大创项目35项；在学科竞赛中屡获佳绩，获得中国国际大学生创新大赛等省级奖项11项，全国电子设计大赛一等奖3项、二等奖4项、省级奖项27项。学生还参与9项发明专利、6项实用新型专利研发。毕业生凭借扎实的专业技能与创新精神，在通信行业崭露头角，充分彰显了团队的育人成效与品牌影响力。

　　展望未来，湖南工学院信号处理与通信技术教学团队将继续深化智慧教学改革，不断探索创新，进一步完善教学体系，提升教学质量，为培养更多适应新时代需求的高素质通信专业人才而努力奋斗，在智慧教学的道路上续写更加辉煌的篇章。

　　（洪俊 喻霞 贾雅琼 俞斌）