重庆市江北区玉带山小学校（以下简称“玉带山小学”）历经11年探索，以“儿童友好”理念为核心，构建起覆盖理念革新、课程实践与长效保障的全链条心理健康教育体系。学校将心理健康教育融入“五育”并举、家校共育与生活化场景，打造出“紫荆晨礼”“种子课程”等知名德育品牌，相关经验入选国家教育部门第二批“一校一案”落实《中小学德育工作指南》典型案例。

　　以“三全五融”理念重构育人生态

　　玉带山小学突破传统心理干预模式，构建“全员·全程·全因素”三维育人框架，将心理健康教育从单一学科拓展为系统性生态工程。在“全员”维度，学校建立差异化帮扶机制，开设“特需儿童游戏社团”，通过艺术治疗、同伴互助等策略，2023年助力24名特需学生登上区级舞台自信发声；在“全程”维度，设计“入学典礼”“十岁礼”“紫荆晨礼”“毕业课程”等12个成长节点活动，形成“清晨校门问候—课间心理游戏—课后团体辅导”的全时段浸润链条，让心理健康教育贯穿学生日常；在“全因素”维度，创新运用生态系统理论，聚焦改善亲子、师生、同伴、家校四大关系，开发“家庭公约”课程化解代际矛盾，创作《凝视》《压力》等家庭行为艺术展。

　　学校创设“五育润心”融合路径，将心理剧融入德育班会、种植劳动，纳入生命教育、艺术治疗，嫁接美育课程。例如，通过“种子课程”，每年6月向准一年级家庭发放种植包，暑假期间亲子共同培育植物，既衔接幼小心理过渡，又深化生命教育内涵。同时，学校提炼“我有价值、我能决定、我能做到、我不焦虑”四字成长箴言，为学生终身发展奠定良好的心理基石。

　　构建“课程—活动—评价”三位一体赋能体系

　　玉带山小学以“儿童友好”五要素工作法（生活化、间接化、参与感、互动性、获得感）为轴心，构建“基础课程+特色活动+多元评价”立体化育人载体。课程体系方面，低年级设置“身体世界”“伙伴”等生活化课程，在超市测评、轻轨实践中培养社交技能；中高年级开发“情绪管理者”“自信挑战者”等技能课程，2024年新增AI心理测评模块，实现个性化学习路径规划。活动生态上，连续四年举办“你笑起来真好看”心理健康节，常年辐射国内乃至泰国友好学校；建设“波点艺术空间”，年均收集学生心理绘画、书签等作品超5000件。

　　评价改革是学校另一亮点。学校在全国率先推行“1+1+1”学业评价体系，一至二年级取消书面考试，在超市、厨房等场景中测评生活技能；三至六年级实施“延迟评价”消除考试焦虑。综合素质“紫荆奖”覆盖全体学生，学期初自主申报“基本素质+特色素养”项目，学期末通过自评、互评、师评、家评四维考核，让每个孩子都能认可自己的闪光点。

　　打造校家社协同育人心理安全网

　　玉带山小学构建“教师—家庭—社会”三位一体保障机制，为心理健康教育提供系统性支撑。教师关爱层面，实施“零考核”免检制度，缩减重复评价项目60%；组建“特需学生班主任支持项目组”，累计为87名教师提供心理危机处理培训；联合附近医院和在渝高校建立教师心理援助站，教师焦虑指数下降41%。家校协作层面，首创“紫荆夜校”进社区行动，2025年起每周四晚通过AI模拟亲子冲突场景授课，惠及家长超2800人次；开发“五好家长”评价体系，联合妇联制定六大类28项标准，评选出模范家庭326户。在2025年3月举办的“紫荆夜校”活动中，家长通过亲子互动、专家对话，深度参与心理健康教育，被权威媒体报道阅读量突破128万。

　　安全预防机制形成闭环防护。依托“江北心育”平台建立动态档案库，运用大数据分析实现情绪波动预警，2024年，通过“一生一策”跟踪辅导，98.3%的学生风险等级下降；每班配备男女心理安全员各1名，构建“班级观察—校级介入—社会支持”三级防护网；与附近医院共建绿色通道，年均转介危机个案23例，全部干预成功。

　　玉带山小学通过理论创新打破学科壁垒，借助课程重构连接真实生活，依托机制变革凝聚育人合力，共同守护学生心理健康，努力为新时代中小学心理健康教育提供可复制、可推广的参考方案。

　　（邹红 吴绍雄 王勇 刘一）