潍坊学院马克思主义学院借助人工智能、大数据等前沿技术，推动思政教育从传统“小课堂”迈向广阔社会“大课堂”，构建起了全方位、多层次的“大思政”育人体系。

　　一、思政地图赋能实践课程建设，打造实践育人新体系

　　学院立足本地资源，开发了数字化思政地图，整合潍坊市及周边地区的文化场馆、红色场馆，进一步拓展了实践教学的广度和深度。例如，将潍坊市博物馆、潍坊市党史教育馆、王尽美烈士纪念馆等作为思想政治教育实践场馆，共建“大思政课”实践教学基地，打破了传统思政教育的局限，推动思政课堂从校园延伸到社会，让学生在参观学习中感受历史文化魅力，接受红色精神洗礼。数字化思政地图的开发，让思政教育更加便捷和高效。学生可通过地图快速了解各场馆的分布和特色，合理规划实践路线，实现线上线下相结合的思政教育新模式。此外，学院还注重与场馆的深度合作，通过建立常态化合作机制，共同开发思政课程，打造高水平的思政“金课”。同时，结合青年学生专业特点，把思政教育“小课堂”和社会“大课堂”有效融合起来，组织学生走进社区、企业、农村，开展社会调查、社区服务等社会实践活动，引导学生把人生抱负落实到脚踏实地的实际行动中来，在实践中感悟理论知识。“志愿红”、“经典传唱”特色宣讲、“革命故事我来讲”特色党课等，已逐渐成为思政系列小品牌，思政课“走”起来，学生“动”起来，学校思政教育也日渐“活”起来、“热”起来。

　　二、数字资源一体化整合，打造联动育人新体系

　　学院大力实施新时代立德树人工程，推进大中小学思政课一体化改革创新。积极助力潍坊地区有关学校“拔尖创新人才K12贯通培养实验基地”“云端学校”建设等创新实践，对接“空间融通、校际协同、多元联动”教育新形态，联合美术学院、传媒学院等，将中华优秀传统文化与红色文化资源进行数字化转化与创新呈现。例如，将潍坊地区的红色文化故事制作成水墨画、动画片等形式，通过数字化手段让红色文化“活”起来。这种跨学科的资源整合不仅丰富了思政课的教学内容，还增强了红色文化的吸引力和感染力。学院还构建了红色文化资源数字化平台，将红色文化经典文献、历史档案、革命遗址资料等进行整合，形成集资料查询、互动学习、在线讨论等功能于一体的多媒体学习平台。同时，利用大数据和人工智能技术，根据学生的学习情况推送个性化学习资源，提升思政教育的精准性和实效性。通过数字化资源的一体化整合，学院与中小学紧密联动，形成了从基础教育到高等教育的协同贯通育人格局。

　　三、人工智能助力学科共建，打造课程育人新体系

　　学院把数字化赋能学科专业与思政教育深度融合，作为新一轮思政课改革创新的着力点。潍坊学院的思政课建设，一方面通过智慧平台分析学生行为数据，如课堂互动、作业倾向，生成“思想动态热力图”，生成学情画像，动态调整教学重点；另一方面致力于组建“大思政”育人体系研究团队，挖掘不同学科专业的思政元素。开设AI教学工具工作坊，培养思政教师的数字素养与跨学科思维，依托AI教学工具，开发AI辅助备课系统，为教师推荐跨学科思政融合点，匹配思政教师与专业教师的合作需求。基于此，首先开展试点，选择3—5个学科开展“人工智能+专业+思政”融合课程示范项目。其次，运用数字技术实现思政课与专业课实践教学的协同，形成“实践+思政+技能”的课程育人链条。例如学院运用NLP等数字技术分析各理工科专业在歌尔股份、潍柴动力等企业的实训经验、案例等，提取家国情怀、工匠精神等与思政教育相关的关键词和逻辑链，生成跨学科思政知识图谱，通过算法推荐主题学习包，实现个性化推送，匹配不同专业学生兴趣。同时，通过语音识别、表情分析等技术，实时监测课堂讨论中的价值观表达倾向，生成“思政素养成长曲线”。这种深度融合模式不仅打破学科壁垒，关键在于构建“AI为器、育人为本”的生态体系，避免技术应用的形式化，更通过技术手段将价值引领渗透到专业教育全链条，实现知识传授与立德树人的有机统一。

　　四、虚拟仿真营造沉浸式课堂，打造文化育人新体系

　　虚拟仿真技术作为一种前沿科技手段，正逐渐在“大思政”育人体系中展现出其独特的优势和潜力。潍坊学院依托虚拟仿真技术有效串联高校各部门资源，为高校内部各部门协同育人提供了全新的技术路径和平台支持，能够通过沉浸式、交互式体验打破部门壁垒，整合资源，构建跨学科、跨领域的文化育人生态链。学院利用云计算、区块链等技术打通数据壁垒，支持跨部门协同开发虚拟仿真项目。由计算机学院提供技术支持，马克思主义学院设计思政教育内容，艺术学院参与场景建模，形成“技术+内容+设计”的协同开发模式。一方面，利用虚拟仿真技术还原校史馆、红色教育基地等场景，联合宣传部、档案馆等部门，设计“云端校史展”或“虚拟红色之旅”，增强学生的文化认同感。同时搭建校级虚拟仿真教学资源共享平台，整合教务、学团等部门和教学院部、科研院所优质资源，如红色文化数据库、跨学科案例库、实践教学场景等，实现资源的统一管理与开放共享，引导广大青年培育和践行社会主义核心价值观。根据不同的育人目标定制差异化的技术方案，文科类场景注重叙事性与情感共鸣，工科类场景强调操作性与逻辑性，避免“一刀切”。同时建立常态化沟通机制，成立虚拟仿真工作专班，明确各部门职责，通过定期联席会议解决资源分配、版权归属等问题。近年来，潍坊学院形成了“技术赋能、文化润心、协同联动”的各部门协同文化育人新格局，助力培养兼具家国情怀和创新能力的高素质人才。

　　随着数字技术的飞速发展，未来潍坊学院将加强以数字化赋能思想政治教育，以期更好地培养担当民族复兴大任的时代新人。

　　（邹雷靖 曹戈 赵纪梅 温洪玉）