湖南科技学院经济与管理学院坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面落实立德树人根本任务，以专业建设为基础，以学科建设为龙头，以师资队伍建设为保障，以提高人才培养质量为宗旨，积极开展教育教学改革，创新“一融四促”人才培养模式，努力培养基础实、能力强、素质高，具有创新意识和创业能力的应用型经管类高级专门人才。

　　融入数字技术 更新教育场景

　　学院在经管类专业数字化转型人才培养过程中，突出数字化思维，将数字化元素深度融入经管类专业的全流程人才培养，实现两者有机融合。在培养目标方面，学院明确提出要培养具备数字化思维、能够熟练运用数字化工具解决经管实际问题的复合型人才。在理论教学中，融入大数据分析等前沿技术应用案例，让学生了解数字化在市场调研、企业决策等方面的作用；教师不断探索教学方法的创新与改革，借助虚拟现实、增强现实等技术，构建沉浸式教学场景，提升学生的学习兴趣和参与度，同时采用项目驱动教学法等，以实际项目或案例为媒介载体，让学生在解决问题的过程中掌握数字化知识和技能，利用在线教育平台，开展线上线下混合式教学，拓展教学空间和时间。近4年，学院教师获批省级教改课题10项、国家教育部门产学合作协同育人项目15项。在教学实践环节中，构建数字化模拟实验室，模拟真实的企业运营场景，让学生在数字化环境里进行操作演练。

　　促进理念更新 提升硬核实力

　　将数字化教育思维和数字化素养作为落实经管类专业数字化转型人才培养的重要内容，促使教师和学生更新教育与学习理念。针对教师群体，学院定期组织教师参加数字化教学研讨会、邀请专家开展讲座，介绍数字化技术在经管领域的前沿应用案例，帮助教师了解行业发展趋势并将其应用到教学中，大力支持和鼓励教师参加数字化教学比赛和教学创新比赛，教师获得省级数字化教学竞赛等奖项30余项。针对学生群体，学院经常开展数字化主题的班会，举办数字化主题的竞赛活动等，激发学生学习兴趣和积极性。近3年，学生参加各类学科竞赛成果丰硕，先后获得中国国际大学生创新大赛国家级别银奖和铜奖等国家、省部级学科竞赛奖项60余项，各类行业竞赛奖项200余项。

　　促进课程优化 赋能内涵发展

　　学院针对经管类课程进行优化与创新，一方面增设数字化课程模块，另一方面对传统内容进行数字化改造，开发出符合数字化转型需求的新课程体系。课程内容既涵盖经典经管理论，又融入数字化技术应用，拓宽学生视野，提升其综合应用能力。学院构建融合大数据、人工智能等数字化技术的课程体系，增加数字化相关课程比重，以适应数字化转型对人才知识结构的新要求。国际经济与贸易专业融入跨境电商运营内容，金融学专业增设金融科技相关课程，管理学专业结合数字化管理工具，财务管理专业融入财务机器人等数字化元素，旨在使课程更贴合社会用人实际。近年来，通过课程研究与改革，学院教学质量得到较大提升，国际经济与贸易和金融工程两个专业获批省级一流专业建设点，立项省级一流课程5门，两项教学成果先后获得省级教学成果奖一等奖。未来，学院将继续深化校企合作，共同制定培养方案、建设课程体系、开展实践教学，建立长效合作机制，共同开展科研项目，推动数字化技术在经管领域的应用和创新。

　　促进实践走实 深化产教融合

　　搭建数字化实践平台，营造真实或模拟的数字化实践场景，使学生牢牢掌握数字化知识和技能，培养其解决实际问题的能力。学院建有国际贸易实训室、跨境电子商务实训室等现代化先进实验实训中心6个。与企业开展产学研合作项目，例如，让学生参与深圳市伍壹叁电商集团有限公司等跨境电商企业真实项目，积累实践经验，提升实践创新水平；建立了校内电商直播基地，由电商企业导师授课并组织学生帮助企业运营真实的直播账号，培养学生实战能力；与本地的数字化物流企业湖南永州国际陆港有限公司合作，参与企业的数字化供应链管理等项目，锻炼学生实践能力。教师带领学生参与本地外贸企业湖南熙可食品有限公司的数字化外贸项目，让师生在实践中紧跟行业数字化转型步伐，进一步提升人才培养质量。

　　促进师资成长 打造一流队伍

　　学院致力于打造一支适应经管类专业数字化转型的师资队伍。一方面，积极引进大数据分析、人工智能等领域的专业人才，壮大教师队伍；另一方面，加强对现有教师的数字化技能培训，提供线上线下相结合的Python编程、数据可视化工具使用等培训。同时，组建跨学科教学科研团队，促进教师之间的深度合作，共同开展数字化转型的相关课题研究与课程开发。目前学院正、副教授都参与了本科生实习见习、模拟实训、毕业论文指导等环节的工作。此外，学院还拟选派教师到积极推进数字化转型的企业挂职锻炼，参与企业数字化转型方案制定、项目实施等工作，将实践成果融入教学，并邀请企业专家与行业精英担任兼职教师，为学生讲解行业前沿动态，传授实战经验。

　　（本文系湖南省教育科学“十四五”规划2024年度立项课题“数字化转型背景下湖南教师数字素养提升路径研究”［课题编号：XJK24BFZ001］和湖南省研究生教改课题“‘三高四新’战略背景下地方本科院校应用经济学学科建设和学位点建设的实践与探索”［课题编号：2022JGYB226］阶段性成果）

　　（周芳检 蒋甲樱 胡雨）