内蒙古财经大学通过多年探索与实践，牢记为党育人、为国育才的初心使命，顺应教育强国建设要求，深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，着力破解学校研究生培养工作中优质教育资源不足、培养体系不完善、内驱动力不足、协同育人机制不顺畅等难题，探索人才培养新模式，取得了较好成效。

　　树立人才培养理念，确立协同育人“指挥棒”。内蒙古财经大学立足学校研究生培养实际，加快推进教育治理体系和治理能力现代化，坚持育人为本，坚持内涵建设，促进研究生德智体美劳全面发展，把立德树人成效作为检验研究生教育工作的根本标准。学校积极推进课程思政建设，切实做到课程思政建设与课程质量提升相互促进、相得益彰。吸收借鉴课程思政建设新成果，不断完善课程思政建设方案，根据专业课程特点，丰富和优化课程思政内容供给，把社会主义核心价值观贯穿教育教学全过程。以“理论基础坚实、学术素养高、创新能力强”为人才培养理念，突出研究生创新能力、实践能力的培养，强调专业理论、创新能力与思政融合，并将其落实在研究生学术素养培养的方案、方法和路径中，培养服务国家与地区经济社会发展，具备良好的思想政治素质、职业道德素养和综合素质的创新型、高层次经管类人才。构建“思政铸魂、课程驱动、融通育人”的人才培养体系，明确“强能力、重融合、勇创新”培养目标，全面提升研究生教育服务国家和区域经济社会发展的能力。

　　实行合作育人机制，打造师资队伍“加油站”。明确导师指导行为准则，明确导师培养第一责任人角色，落实导师研究生培养第一责任人责任。持续推进落实“双导师制”。倡导校内外导师组合作育人机制，实行“集体授课+分主题讨论+合作指导”的导师组合作育人模式。历经多年努力，学校导师队伍结构持续优化，逐步建立起一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的研究生导师队伍。截至目前，学校拥有校内外各类硕士研究生导师共计650多名。学校先后出台并修订《内蒙古财经大学落实研究生导师立德树人职责实施办法》《内蒙古财经大学硕士研究生与指导教师双向选择实施办法》《内蒙古财经大学硕士研究生指导教师遴选办法》《内蒙古财经大学硕士研究生指导教师考核办法》《内蒙古财经大学优秀研究生导师评选办法》《内蒙古财经大学兼职研究生指导教师管理办法》等制度，进一步明确提出导师要全面落实立德树人根本任务，逐步优化导师的选聘、考核、培训机制，建立起更加完善的研究生导师管理制度体系。

　　强化科研实践能力，搭建服务地方“立交桥”。以科研项目为支撑，通过“科研项目支撑为主+特色项目加持为辅”的研究生培养方法，采用教师统筹、研究生参与、本科生协助的模式，鼓励研究生参与科研项目，并将研究生参与课题、学术交流、宣读论文等学术素养培育实践环节纳入研究生考核评价体系，充分发挥研究生的主动性和自觉性。引导研究生积极参与社会实践服务活动，主动对接国家和区域发展战略需求，强化服务地区的科研实践能力，“把论文写在祖国大地上”。重视和促进研究生全面而有个性发展，解决学校研究生科研内驱动力不足等难题，有效提升研究生的学术素养、服务精神和创新技能。

　　开展学术训练活动，激活课程教学“驱动力”。以课程教学为基础，多措并举开展研究生学术训练活动，打造“课程教学+读书分享/教育研习”相结合的课堂教学环境，强化学术基本功系统训练，拓宽研究生学术视野。在培养方案修订过程中，增加“学术道德与规范”“文献研读与论文写作”等必修课程以及“统计软件应用”等限选课程。同时，还设置科研创新与社会实践环节，包括前沿理论或经典名著阅读、聆听学术报告、参加学术会议、创新成果交流、社会实践5个部分内容。着力打造“研究生博雅讲堂”“研究生学术月”“研究生集中研讨课”等系列学术活动品牌，营造浓厚的学术创新氛围。推进研究生教育走国际化道路，不断拓展和深化与国外知名教育机构的交流与合作项目，为研究生提供更多的海外研修、学术交流和合作研究机会，拓展研究生教育的国际交流渠道，增加交流机会，提升研究生创新能力，拓宽研究生科研视野，提升学术素养。

　　构建学研训共同体，建设产学融合“加速区”。强化校地、校企、校校合作，健全“社会服务支撑+校地合作培养+科研平台助力”融通育人机制，通过与内蒙古自治区税务部门、国家统计部门呼和浩特调查队、内蒙古银行等单位合作共建的自治区级研究生联合培养基地联动，鼓励研究生到基层以及重点企事业单位参加社会实践，促进研究生教学环节与社会实践锻炼的有机衔接。依托国家及自治区级科研平台，研究生拓宽视野、深化理解、积累经验，促进科学思维能力和创新能力的提高。

　　未来，内蒙古财经大学将继续坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，紧紧围绕落实立德树人根本任务，结合研究生思想特点和成长需求，进一步优化经管类研究生人才培养模式，推动研究生教育高质量发展，努力培养更多经管类高素质人才。

　　（王刚 王珊 郭蕊）