《幼儿园保育教育质量评估指南》强调，“幼儿园坚持以游戏为基本活动，理解尊重幼儿并支持其有意义地学习”。2018年10月，山东省临沂市兰山区半程镇中心幼儿园被确定为教育部门—联合国儿童基金会流动儿童学前教育质量提升项目试点园。在项目组领导专家的指导下，大力开展自主游戏的探索与实践，推进园所创新发展，促进幼儿全面发展。经过近6年的实践，幼儿园在自主游戏开展方面取得了初步成效，并积累了许多有益经验。

　　开展自主游戏

　　要让教育理念深入人心

　　开展自主游戏，关键在于教育理念的落实。近年来，半程镇中心幼儿园借助专家入园指导、参加教育行政部门组织的培训、开展园本教研活动等方式，全面落实自主游戏教育理念，并将自主游戏精神融入幼儿一日生活。

　　如今，教师均能做到放手，实现幼儿游戏在前、观察支持在后，让幼儿自己决定玩什么、和谁玩、怎么玩。游戏前，幼儿自主选择游戏场地、伙伴、材料、玩法等，使游戏真正成为幼儿自我表现和表达的舞台；游戏后，幼儿自主表达游戏过程，通过张贴照片展示自己的游戏故事；生活中，幼儿也有更大的自主权，能够自主决定更多的事情，参与一日生活中和自己有关的决策。自主游戏精神的落地，让教师相信每一名幼儿都是积极主动、有能力的学习者。

　　开展自主游戏

　　要对园所环境进行改造

　　户外环境的改造是开展自主游戏的一个重要条件。在改造环境时，半程镇中心幼儿园围绕“自然、生态、野趣”的理念，系统规划幼儿园户外环境，建造沙池、滑索、土坡、涂鸦墙，让幼儿有地方玩。

　　初步完成户外环境改造后，幼儿园注重倾听幼儿心声，不断优化户外环境，让环境更适合幼儿游戏。听到幼儿说“不喜欢玩沙池，因为太脏了”，幼儿园就增加水龙头和花洒，方便他们进行自我整理；听到幼儿说“不喜欢滑索、攀爬架，因为太高了”，幼儿园就在滑索上加绳子，让他们更有安全感。如今，经过不断调整优化的园所环境，更加适合幼儿进行自主游戏，为他们迎接挑战和冒险、发现问题和解决问题提供了良好条件。

　　开展自主游戏

　　要重视游戏材料投放

　　提供适宜的游戏材料，让幼儿在游戏中有东西玩，是开展自主游戏的一项基础工作。幼儿园基于“低结构、可移动、可组合”的理念，户外购置大型积木、滚筒、攀爬架、垫子等游戏材料，室内不断补充低结构材料，确保幼儿自主游戏的开展。同时，幼儿园非常重视幼儿游戏材料收纳设施设备的补充，确保游戏材料能够有序存放，拿得到、放得回。

　　开展自主游戏

　　要促进教师专业成长

　　在兰山区教体部门的指导下，幼儿园成立教师读写团队，将阅读与实践相结合，建构“阅读—实践—阅读”的螺旋式读写模式，以便能够更好地解读游戏内容，支持幼儿自主游戏。自主游戏需要教师的观察，如果教师不懂观察，就学习《聚焦式观察》等专业书籍，将学到的观察方法运用到实践中，遇到不懂的问题，再次重新阅读，再次实践，螺旋式阅读，直到掌握观察的方法。

　　2020年，在兰山区小学新教师专题培训暨青年教师成长学院读写素养课程建设推进会上，半程镇中心幼儿园读写团队作了经验分享，与会人员称赞这种深入的教研式读写分享为师生找到了一条持续久远的专业成长之路。

　　开展自主游戏

　　要推动教研改革

　　《“十四五”学前教育发展提升行动计划》强调，“坚持教研为幼儿园教育实践服务，为教师专业发展服务，为教育管理决策服务”。半程镇中心幼儿园将教研活动由原来的研究课程、研究教材转向研究儿童、研究游戏，借助教研活动开展自主游戏。

　　自2019年以来，幼儿园每周开展一期“发现儿童，以儿童为师”儿童观察教研，借助拍摄的游戏视频，聚焦幼儿在游戏中的学习与发展研讨支持策略，既让幼儿更好地发展，也提升了教师的观察解读能力。同时，坚持问题导向，每周持续开展“让孩子像孩子一样学习与发展”问题教研，聚焦游戏与生活中的问题研讨解决策略，提升幼儿园保教质量。

　　开展自主游戏

　　要促使家园形成合力

　　学校和家庭配合是做好家庭教育的关键。半程镇中心幼儿园全面做好家长工作，采取多种方式让家长了解自主游戏、走进自主游戏，共同推进自主游戏的实施。

　　幼儿园开设家长培训课程，让家长系统学习儿童发展的专业知识并转变教育观念，消除家长对自主游戏的偏见；组织家长入园体验自主游戏，让他们亲身体验游戏材料的使用以及幼儿在自主游戏中的学习与发展，从而更愿意支持幼儿园开展自主游戏；组织家长观摩幼儿游戏，在观察过程中不干预、不打扰幼儿游戏，不决定游戏的结果，让幼儿想怎么玩就怎么玩，从中发现幼儿独特的创意、能力和经验，主动向他们学习；家长参与记录游戏表征，在幼儿的游戏反思中进一步了解幼儿和自主游戏。

　　开展自主游戏

　　要营造良好的社会氛围

　　良好的社会氛围是开展自主游戏的保障。半程镇中心幼儿园积极带动半程镇辖区幼儿园开展自主游戏，提升学前教育质量。定期组织辖区幼儿园园长、教师到半程镇中心幼儿园进行跟岗学习；组建半程镇学前教育质量提升共同体，定期举行半程镇学前教育质量提升年会，开办半程镇辖区幼师夜校，进行辖区幼儿教师全员培训，带领辖区全体幼儿教师开展自主游戏；将半程镇辖区幼儿园划分为5个网格，由中心园10名骨干教师包网格，骨干教师定期到网格园进行指导，并组织同一网格的园长、骨干教师开展教研活动，解决自主游戏中遇到的问题。

　　在半程镇政府部门的支持下，半程镇中心幼儿园邀请相关部门工作人员进园视察学前教育，宣传自主游戏。以工作区为单位，邀请村干部进入幼儿园，向村干部介绍自主游戏的好处。组织小学教师观摩自主游戏，开展幼小衔接联合教研，共同做好幼升小入学准备。各项活动的开展，凝聚起开展自主游戏的合力，画好自主游戏区域推进的同心圆。

　　拳拳赤子心，殷殷幼教情。自主游戏的实施，促进了幼儿全面发展，推进了幼儿园的创新发展。半程镇中心幼儿园连续多年获得兰山区学校幼儿园综合督导一等奖，2019年、2022年两次在全区教育工作会议上作典型发言，被确定为临沂市科学幼小衔接试点园，先后被评为临沂市学前教育工作先进集体、临沂市教育系统先进基层党组织、山东省实施学前教育行动计划先进单位、山东省园本教研引领园等。

　　（陈广亮 赵蕾 田相梅）