《中国教育学刊》第10期刊发张家军、黄儒军《新质生产力驱动基础教育高质量发展：内在逻辑与推进路径》一文提出，新质生产力是基于中国实践和马克思主义生产力理论提出的高级生产力形态，在价值层面、科技层面、结构层面都体现出了鲜明的内涵特征，是绿色化、智能化、高阶化的生产力。作为先进的生产力，新质生产力对于驱动基础教育的高质量发展具有深刻的逻辑必然性。它可为基础教育的高质量发展提供可持续发展理念，为基础教育的高质量发展提供内在创新动力，为基础教育的高质量发展提供公平发展保障。为使新质生产力真正成为驱动基础教育高质量发展的动力，需要强化科教融合创新，加强基础教育发展的师资队伍建设，研发教育智能技术以打造基础教育发展的技术引擎，优化教育教学方式以构筑基础教育发展的关键支点。