绵阳师范学院体育与健康教育学院体育教育专业历经30余年办学历史，始终恪守“培养能胜任学校体育教育、教学、训练和竞赛工作，并能从事学校体育科学研究、学校体育管理及社会体育指导等工作的复合型体育教育人才”的专业培养目标，在充分发掘“体育在国家层面生产力、在社会层面凝聚力、在个体层面生命力和思想力”的“三层四维”功能价值，基于学校专业分类发展方略，坚持“以德育人、以能立人、勤学善教、追求卓越”的办学理念，秉承“两横两纵”专业特色办学模式，实现了“一专多能”复合型体育教育人才培养目标。

　　秉承“两横两纵”办学模式

　　构建“综合育人场”

　　体育教育专业在长期的办学实践中积淀形成“两横两纵”办学模式，横为“教学、训练”，纵为“竞赛、科研”，纵横交错，叠加融通，建构了以学生发展为中心的“综合育人场”，支撑“一专多能”综合体育教育人才培养目标实现。

　　“两横两纵”办学模式在横向层面不断拓展和延伸专业知识和专业基础技能，多维度、多形式提高教育教学能力；在纵向层面通过强化专业竞赛和科研综合能力，提升“健康竞技”“智慧博弈”能力；四大元素纵横交错，培养师范生职业胜任力和持续发展力。

　　“两横两纵”四大元素融通协同

　　不断提升师范生专业素养

　　“两横两纵”四大元素在人才培养中融通协同，形成了教学—竞赛、竞赛—训练、教学—科研、训练—科研“四大动态象限”，不断强化学生“教、练、赛、研”能力和专业素养。

　　1.“教”“赛”融通，以“赛”促“教”

　　课程与教学是专业建设的核心要素，竞赛结果是师范生学科素养的集中体现；师范生在校期间参加竞赛的成绩既是对教学产出的检验，也促进了课程体系完善和课程质量提升，丰富了学生体育教育体验。

　　体育教育专业基于学生运动竞赛和教学能力竞赛反映出的问题，不断深化教学改革和完善课程体系。以中学体育教学专业技能需求为导向，提升涉及“教、赛、练”的专业技能课程建设。在完善11项传统运动技能课程教学的基础上，增设跳绳、飞盘、定向运动等新兴特色体育项目选修课程，确保学生能够掌握中学体育教学所需知识和技能。

　　基于竞赛牵引，专业不断提升课程与教学质量。教学团队贯彻课程建设新理念，推进课程改革创新，教学成果产出优异，“体育教学论”等多门课程获批省级一流本科课程、省级课程思政示范课程。近5年，体育教育专业获校级课程思政示范课程、在线课程、教学改革等课程建设项目立项近50项。体育教育专业教师在省级青年教师说课比赛、教学技能大赛等省级比赛中获奖10余项。

　　2.“赛”“练”协同，以“赛”引“练”

　　体育教育专业技能的实践性决定了课堂教学之外必须要完成大量训练。体育教育专业将各类竞赛和课余训练相结合，以竞赛引领检验训练效果，以积极的课余训练助力取得优异的竞赛成绩。

　　为确保学生将课堂所学在训练实践中获得提升，体育教育专业组建男子篮球、女子篮球等12支校级常年在训运动队；专选课程班级运动队伍10支，共配备指导教师16人，体育教学技能指导教师团队8人，有计划地开展教学技能训练。常规化的专业课余训练覆盖体育教育专业所有学生，有效提升学生专业能力。

　　学校的“体育强健计划”为专业健全“班赛—院赛—校赛—省赛—国赛”五级竞赛体系提供了有力保障。体育教育专业合理规划赛事，打造传统常规性校园体育赛事14项，做到“月月有赛事、人人都参与”。例如全程由体育教育专业学生团队组织运营并参加的“日落绵师”校园篮球联赛已举办了6届，2022年视频平台40多场在线直播，观看超过100万人次，已成为四川省高校和绵阳体育圈颇具影响力的校园赛事。体育教育专业学生在第八届世界传统武术锦标赛中获得金、银、铜牌共8枚；男女篮球代表队一直是全国CUBA男女篮比赛（四川赛区）甲组劲旅，2019年女篮获得CUBA四川赛区季军，2022年男篮获得CUBA四川赛区第四名；2021年女子足球队曾获得中国大学生足球联赛（四川赛区）季军，2022年四川省“贡嘎杯”足球赛中战胜多支高校高水平运动队伍，获得甲组第四名的好成绩；近三年，学生参加四川省师范生教学能力竞赛和四川省高校体育专业说课比赛共获一等奖6项、二等奖6项、三等奖5项。

　　3.“教”“研”叠加，以“教”促“研”

　　教师将教学中发现的问题转化为科研选题，并积极挖掘科研的育人价值，并将科研的新思想、新方法、新成果引入到教学中，科研育人成效明显。

　　专业教师组建三大科研团队，教师科研团队科研产出颇丰。近5年，教师科研团队获国家社科基金立项1项，其他市厅级及以上科研项目立项14项，横向课题到账资金总额突破120万元，出版学术专著2部，公开发表学术论文80多篇。教师科研带动学生积极参与到科研项目中，学生的创新精神和研究能力得以提升。近3年，基于教师科研项目学生完成毕业论文80多篇，学生科研论文获奖4项，国家级别创新创业项目立项2项，省级、校级创新创业项目立项11项。近3届共有100余名学生考取硕士研究生。

　　4.“研”“训”互促，以“研”强“训”

　　专业坚持以科研逻辑促进运动训练向纵深发展。基于学院搭建的科研平台，教师专注于科学训练研究。近5年，共立项四川省省队、绵阳市省运会代表队、社会业余运动队训练等横向课题16项，为四川省9支队伍提供体能训练服务，为绵阳市4支省运会队伍提供训练指导，为绵阳市50余支业余队伍和中小学运动队提供训练指导。学生一方面通过教师科研平台参与大量的校外训练实践，积累了训练指导的实践经验；另一方面，基于训练的科研，引领学生科学化竞训，有效提升了学生健康竞技和智慧博弈的水平。

　　毕业生专业能力强、综合素养高

　　扎根地方体育教育事业获认可

　　体育教育专业毕业生扎根体育教育事业，专业能力和综合素养得到社会广泛认可。用人单位评价体育教育专业毕业生“专业基础扎实”“综合能力强”“综合素质高”；体育教育专业连续多年参加姚基金希望小学篮球季活动，收获“专业水平高，综合能力强”的好口碑。毕业生张洁凭借出色的教学业绩被评为国家教育部门新时代中小学学科领军教师、特级教师。绵阳市常宝名师工作室负责人常宝，扎根中学教育耕耘20余年，被评为全国优秀教师。30多年来，体育教育专业10余名毕业生成长为特级教师和全国优秀教师，60余名毕业生成长为优秀中小学校长，20多名毕业生获地市级体育学科带头人称号。

　　（付成君 孙德朝 王吉春）