中共陕西省委党校（陕西行政学院）作为党员干部教育的重要阵地，始终聚焦干部培训工作的高质量发展，书写了干部教育事业的精彩篇章。延安时期职业教育是中国共产党教育史上的重要篇章之一，这一时期的干部培训工作在中国共产党的领导下，为抗日战争和新民主主义革命培养了大量人才。延安时期的职业教育模式和实践经验，对于当代干部培训工作的开展具有重要的历史价值和现实意义。在当前我国经济社会快速发展和产业结构调整的背景下，干部培训面临着新的挑战和机遇，借鉴延安时期的职业教育经验，对于推动当下干部培训的改革和发展具有重要参考价值。

　　紧密结合时代需求

　　延安时期处于抗日战争的特殊历史阶段，边区建设面临着诸多挑战。职业教育紧密围绕抗日战争和边区建设的需求开展，培养了大量如农业生产、工业制造、医疗卫生等方面的技术人才，为保障战争胜利和边区的稳定发展提供了坚实的支撑。当代干部培训应深入研究国家战略和经济社会发展的需求，根据产业结构调整和市场变化，及时调整教育内容和专业设置。加强与企业的合作，建立紧密的产学研合作关系，共同开展人才培养和课程开发。针对新兴产业和高端制造业，学校与企业合作开设相关专业课程，邀请企业技术专家参与教学，确保教学内容与企业实际需求紧密结合。同时，注重课程体系的系统性和前瞻性，培养学员具备适应未来职业发展的综合能力。

　　注重思想政治教育

　　延安时期的职业教育高度重视学生的思想政治素质培养。在传授专业技能的同时，将政治教育贯穿于整个教育过程中，培养学生的社会责任感和爱国主义情怀。通过思想政治课程、社会实践活动等多种形式，让学生深刻理解革命的意义和使命，树立全心全意为人民服务的根本宗旨意识，学生不仅具备扎实的专业能力，更具有坚定的政治信仰和高尚的道德情操，成为边区建设和革命事业的可靠力量。学校将思想政治教育摆在突出位置，完善思想政治教育课程体系，丰富教学内容和形式，培育和践行社会主义核心价值观。通过开展社会实践活动等多种形式，让学员在实践中增强社会责任感和使命感。同时，加强师德师风建设，教师要以身作则，引导学员树立正确的价值观和职业道德。

　　强调理论与实践结合

　　理论学习与实际操作紧密结合是延安时期职业教育的显著特点之一。学校注重实践教学，通过实习实训、生产劳动等方式，让学生将所学理论知识应用到实际工作中，提高实践能力；学生们积极参与到边区的生产建设中，在农田劳作、工厂实习等实践活动中，深刻体会劳动的价值和意义。加大对实践教学的投入，加强实习实训基地建设，更新实训设备，打造与企业实际生产环境相适应的实践教学平台。学校加强实践教学师资队伍建设，鼓励教师到企业挂职锻炼，提高教师的实践教学能力。推广项目驱动、案例教学等实践教学方法，让学生在实际项目中锻炼解决问题的能力。建立健全实践教学质量评价体系，对实践教学过程和效果进行全面监控和评估，确保实践教学质量的不断提高。

　　教学方法灵活多样

　　延安时期的职业教育根据学员的实际情况，采用了多种灵活的方式。讨论式、启发式教学方法广泛应用，鼓励学生积极参与教学活动，激发学生的学习兴趣和创造力。在课堂上，教师会引导学生就某个专业问题进行深入讨论，让学生们各抒己见，通过思维的碰撞和交流，加深对知识的理解和掌握。启发式教学则注重引导学生自主思考，培养学生独立解决问题的能力。针对当代干部培训，学校积极推进信息技术与教育教学的深度融合，充分利用多媒体教学、在线教学等现代化教学手段，丰富教学资源，拓展教学空间。教师不断提升自己的信息技术应用能力，创新教学方法，采用多样化的教学方式，如小组合作学习、探究式学习等，激发学员的学习兴趣和主动性。加强教学资源的整合和共享，建立优质教学资源库，为师生提供更加丰富、便捷的教学资源服务。

　　教育形式多样化

　　为了满足不同人群的学习需求，延安时期的职业教育采取了多种教育形式，如夜校、半日读等。这些灵活的教育形式为广大群众提供了学习的机会，无论是白天忙于生产劳动的工人，还是在战争间隙渴望学习的战士，都能够根据自己的实际情况选择合适的学习方式，体现了教育的普及性和公平性，使得更多的人能够接受职业教育，提升自身素质和能力。学校进一步完善在线教育、远程教育等多元化学习途径，加强课程建设和教学管理，提升服务水平。优化课程设计，使其更加符合学习者的特点和需求，注重学习过程的互动性和体验性。加强不同学习途径之间的衔接和融合，为学生提供灵活多样的学习选择。

　　倡导终身教育理念

　　延安时期的职业教育已经体现出了终身教育的雏形，为不同年龄和背景的人提供持续学习的机会。无论是未参加工作还是已经参加工作的人群，都可以在职业教育中不断学习和进步。这种理念在当时的历史条件下具有前瞻性，为边区培养了大量适应时代发展的人才，也为后来我国终身教育体系的建立和发展提供了有益的实践经验。学校发挥党校的主体作用，建立健全终身学习服务机制，根据在职人员的需求，开设多样化的培训课程和项目。采用灵活的培训方式，方便在职人员学习。

　　政府部门与社会共同参与

　　延安时期的职业教育得到了政府部门的大力支持和社会的广泛参与。政府部门在政策制定、资源调配等方面发挥了重要作用，为职业教育的发展提供了保障。同时，社会各界积极参与，企业、行业协会等与学校紧密合作，共同参与职业教育的建设和管理。这种多元化的办学格局，充分整合各方资源，形成强大的教育合力，推动职业教育的快速发展。学校注重建立与政府部门、企业的长效合作机制，使政府部门、企业深度参与到学校的专业建设、课程开发、实习实训等环节。注重行业协会的桥梁和纽带作用，对标行业标准，高质量开展干部培训教育工作。

　　（王群燕）