在新工科建设背景下，南昌大学信息工程学院依托优质教学资源创办人工智能实验班。实验班每年面向全校选拔约40名学生，积极服务新一代人工智能发展需求，依托江西万亿电子信息产业，创新采用“政府部门与产业引导、多学科交叉、产教融合、科教融汇、创新创业驱动”的拔尖创新人才培养模式，搭建产学研用协同创新平台，在拔尖创新人才实践能力提升与培养质量优化上成效显著。学院有效破解多学科交叉、校企协同、教学科研衔接、国内外资源整合等方面的难题，走出一条依托社会资源培育拔尖创新人才、服务区域经济社会和产业发展的多方共赢之路。

　　明确办学定位，制定协同培养新方案

　　实验班以培养宽口径复合型、高水平专业及拔尖创新人才为目标，要求学生扎实掌握人工智能基础理论、方法、应用工程与技术，熟悉交叉学科知识，具备高度社会责任感、科学工程素养、产业视角与国际视野，努力成长为国内一流工程师、科学家和企业家，在我国人工智能学科与产业技术发展中发挥骨干作用。

　　实验班坚持“个性化、小班化、国际化”培养理念，实行导师制、书院制、学分制综合管理。为强化课程体系顶层设计，保障科学性与系统性，学院构建平台课程、专业方向课程、个性选修课程与创新创业课程相结合的立体化课程体系，推行案例教学。学院与华为联合建设“智能基座”产教融合协同育人基地，共建人工智能基础课程23门；引入高等教育领域“独角兽”企业的优质师资、实验平台及“实例分析、实境训练、实战检验”的“三实”教学模式，将核心课程、自主学习、交互式教学、知识应用、学习评估与创新应用等环节有机融合。

　　注重学科交叉，探寻科教融汇新路径

　　学院依托信息与通信工程、计算机科学与技术、控制科学与工程等信息类多学科优势，推进多学科环境下的拔尖创新人才培养。通过设置交叉学科课程、开放跨院系选课通道，强化学科间渗透融合，推动人才培养从“单一型”向“广博型”转变。

　　学院组建多学科创新中心，搭建创新实践平台、营造创新氛围，通过设立创新课题、建立激励机制等方式，提升学生实践与创新能力；创新推行跨学科选课、跨学科选题的融合培养模式，实施多学科导师组联合指导，既拓宽了学生学术视野，也为学科研究培育新增长点。

　　深化校企合作，建立产学研用新平台

　　学院与多家企业建立深度合作关系：2020年与华为共建机器视觉联合实验室，同年搭建“智能基座”产教融合协同育人基地；与亚马逊在赣江新区共建人工智能产学研基地；2021年与百度联合开设“松果菁英班”，定向培养信息技术领域拔尖创新人才。

　　同时，学院与罗德与施瓦茨、科大讯飞等开展联合实验室建设，有效改善教学科研条件，为学生提供更多优质实验资源。学院专门成立人工智能工业研究院，通过与企业长期合作、联合技术攻关，拓宽学生就业渠道。

　　培养模式上，学院以“对接国民经济和社会发展需求”为导向，学生创新创业及科研训练项目多源于企业实际需求，研究成果接受企业实战检验。目前，联合实验室已成为学院科研成果转化的重要载体，助力提升学生综合素质与科技创新能力。

　　激发创新活力，构建实践教学新体系

　　学院依托人工智能、物联网、智能车、电子设计等多个竞赛基地，结合产学合作资源，以学科竞赛和创新创业项目为牵引，构建“教—研—训—赛”四位一体的创新实践能力培养模式，将学科竞赛与创新创业项目作为提升学生研究创新实践能力的核心途径，促进专业知识与技能深度融合。

　　基地配备完备保障制度、先进实验仪器及良好办公环境，通过邀请国内外专家团队开展学术交流与技术研讨、组织区域性创新大赛、支持学生参与国内外科技竞赛等举措，为学生搭建学术交流与自我展示的平台，全方位提升其创新实践能力。

　　近年来，实验班毕业生交出亮眼答卷。在学科竞赛与科研领域，学子取得丰硕成果：教授刘且根、杨鼎成指导学生分别荣获中国国际大学生创新大赛国际赛道、产业赛道金奖。相关统计数据显示，实验班学生累计荣获国家（际）级别奖项160余项，省级及院校级奖项300余项；发表期刊论文29篇、会议论文16篇，其中3篇论文被计算机人工智能领域CCF-A类会议录用；申请并授权专利26项，获得计算机软件著作权28项；97人主持或参与国家级别、省级大学生创新创业训练计划项目。升学方面，超过100人次成功推免研究生，19人直接攻读博士学位，80余人攻读硕士学位；80余人被清华大学、浙江大学、中国科学技术大学、中国科学院大学、北京航空航天大学等知名高校录取，升学质量位居学院同类专业前列。

　　（杨鼎成 鄢秋荣 刘且根）