职业教育作为国民教育的重要组成部分，是中华优秀传统文化传承与创新的重要载体。黔南民族幼儿师范高等专科学校坚持深耕教育沃土，基于人的全面发展理论和职业教育类型特征，从供需融合贯通、资源价值再造、多维协同育人入手，积极推进中华优秀传统文化从单一“融入”走向与人才培养深度“融合”，逐步形成了高职院校“双元融合”的文化育人体系，为职业院校构建文化育人体系、铸牢中华民族共同体意识等提供了有益参考。

　　创新理念

　　贯通供需两个链条

　　学校认为，以中华优秀传统文化育人，不是简单地将中华优秀传统文化植入技术技能型人才培养全过程，而是要探索“供应链”与“需求链”融合贯通的机制，实现文化资源供给与人才培养需求的有效协同。学校创造性地提出文化素养与专业素养融合发展的育人理念，以专业教育为路径，以中华优秀传统文化为载体，贯通“供应链”与“需求链”，实现中华优秀传统文化教育与人才培养、专业建设和内涵发展的有效协同。

　　学校对照新版职业教育专业教学标准、专业简介对人才培养的规范要求，认真分析学校学前教育专业群、美术教育专业群、音乐舞蹈专业群三大核心专业群的人才培养目标、培养规格，梳理出各专业群学生发展的“需求链”。在此基础上，聚焦黔南布依族苗族自治州优秀民族民间体育、民族民间绘画、民族民间歌舞、民族民间声乐、民族民间工艺等方面的资源，挖掘出能支撑学生发展、符合专业人才培养规格的中华优秀传统文化资源供给，建成“花样跳绳+”、黔南“蜡染与扎染”等中华优秀传统文化“供应链”，实现“供应链”与“需求链”的贯通融合。

　　价值再造

　　搭建三类资源载体

　　学校认为，以中华优秀传统文化育人，不是对中华优秀传统文化资源进行简单的复刻，而是要将其深层的文化内涵、表层的传统技艺转化为教育要素，实现价值再造。学校针对中华优秀传统文化“供应链”各资源的性质、形态，坚持运用辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观与方法论，推动中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展，赋予其新的时代内涵和现代表达形式，搭建了“活动项目、任务模块、课程教材”三类梯次推进的资源载体，将中华优秀传统文化资源转化为有效的教育要素。

　　第一梯次为“活动项目”，以体验项目、艺术活动项目、体育选项项目为主，突出体验性、观赏性、趣味性和大众性，突出铸牢中华民族共同体意识。目前，学校已建成平坡农民画、牙舟陶与泥塑、蜡染与扎染、民族民间舞等5类体验项目，建成“青春五月花”“廉政文化进校园艺术展演”2种品牌艺术活动，开发了舞龙舞狮、太极拳、藤球、高跷、板鞋竞速、毽球等7项“体育与健康”选修课程选项项目。

　　第二梯次为“任务模块”，以民间传统技艺文创产品制作任务为主，突出民间传统技艺与职业技能培养的有机融合，突出民间传统手工艺的传承与创新。目前，学校已形成“蝶恋花”品牌系列产品制作、“韵染霓裳”品牌扎染服饰制作、牙舟陶工艺品制作、文创产品制作等7项任务模块。

　　第三梯次为“课程教材”，以开发特色课程、精品课程和校本教材为主，突出对本地生活文化、礼仪文化、技艺文化资源的规范、系统、科学整理，突出中华优秀传统文化特别是非物质文化遗产的科学传承。学校开设了“少数民族风俗与文化”“中华优秀传统文化”2门公共基础特色课程，“染艺技术”“黔南民族民间舞”等7门专业拓展特色课程；建成了“黔南民族民间舞”“中华优秀传统文化”精品开放课程；编制出版了《独山花灯》等5部教材，印制了1部校本教材。

　　产教融合

　　建立协同育人机制

　　在学校构建的文化育人体系中，主体（师资）、环体（环境条件）是两大关键要素。学校以中华优秀传统文化育人为主线，从主体、环体两个要素入手，通过产教融合、科教融汇，建强校企二元主体协同的育人队伍，搭建一体多维的育人闭环体系，形成了独具特色的协同育人机制。

　　学校积极与文化行业企业合作，对接三都水族自治县桃花马尾绣艺术品制作有限公司、贵州黔粹行民族文化发展有限公司、贵州育根文化发展有限公司等行业企业岗位，协同修订人才培养方案、优化课程标准、重构课程内容。合作共建“产教融合”实训平台（主体），如农民画大师工作室、马尾绣大师工作室、牙舟陶工作坊、非遗学习体验中心等，从文化、教学、管理、思政工作等维度出发，开展实操训练，搭建一体多维的中华优秀传统文化育人闭环体系。建立“双向进入”机制，聘请校外非物质文化遗产传承人（兰开军、宋水仙、韦桃花等）、技艺大师（陈梅、叶勤、郑勇等）参与教育教学、文创产品研发，推进产教融合、科教融汇，增强专业面向民族地区的适应性。

　　成效显著

　　扩展推广应用效果

　　“双元融合”育人体系是学校对中华优秀传统文化传承与创新路径的一次有益探索，实践成效显著，品牌效益日益彰显。实践受益面广，覆盖学校70%的专业，学生的文化素养与专业素养显著提升。近3年，学生在全国职业院校技能大赛、中国国际大学生创新大赛、“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛等赛事中获国家级别奖项1项、省级奖项22项；在体艺类赛事中获省级及以上奖项174项，作品入选国家级别、省级美展190件；学生去向落实率在90%以上，升学率位居贵州省同类高校前列。相关课程、平台等改革成果获得肯定，共获批3个省级实训平台、2个省级“大师工作室”、1个省级中华优秀传统文化传承基地、1个省级职业体验基地、1个省级民间技艺传承产学研联盟、2个民族民间文化教育重点支持专业。改革成效获得社会的广泛认可，民族民间舞蹈《染缬》、中国—东盟教育交流周“乡村振兴之农民画作品国际展览与培训”等相关活动被多家权威媒体报道，被省内外多所高职高专学校借鉴。

　　干在实处日日新，成效励心志更坚。经过多年的积淀孕育、探索实践、提升推广等，黔南民族幼儿师范高等专科学校创新构建了全方位、多层次的中华优秀传统文化与人才培养“双元融合”体系，其发展势头好、辐射范围广、影响程度深，为高职高专学校推动中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展提供了可复制、可推广、可迭代的有益经验和实践案例。（黔南幼专宣）