江西交通职业技术学院乌干达“天工学院”紧密结合当地摩托车产业发展需求，深化中国职教标准和优质教学资源“走出去”，开发了符合当地实际的本土化教材及教学标准，得到了当地政府部门的认可。

　　作为一所扎根老区、以交通为特色的高职院校，江西交通职业技术学院始终秉持“植根红土、联通世界”的理念，主动服务共建“一带一路”倡议和职教出海，通过“平台搭建、人才培养、标准共建”3个维度，构建了立体化、可持续的国际合作模式，探索出一条具有交通特色的国际化发展路径。

　　搭建多元平台，汇聚国际合作资源

　　学院坚持“平台先行、资源整合”，通过融入高端国际平台、构建职教出海联合体、稳健运营实体平台，打破国际合作“碎片化”瓶颈，实现从“被动响应”向“主动链接”的转变。

　　融入高端国际平台。学院积极参与世界绿色发展投资贸易博览会等国际活动，承办“一带一路”暨金砖国家技能发展国际联盟交通运输工作委员会2024年工作会议，同时，加入中俄职业教育联盟，不断拓展合作范围与能级。

　　构建职教出海联合体。针对以往资源分散、协同不足的问题，学院积极参与“一带一路”（江西）职业教育高水平发展联盟、江西“天工学院”联盟等省级平台建设。平台汇聚行业龙头企业、院校及海外机构，形成“行业+企业+院校”协同机制，在信息共享、标准共建、项目共研等方面发挥集群效应。

　　稳健运营实体平台。学院联合江西中煤建设集团有限公司等在肯尼亚、赞比亚设立“非洲产教融合实践中心”，建设乌干达“天工学院”，选派优秀教师赴乌开展交通技术培训；与俄罗斯彼尔姆交通服务学院共建“中俄交通工匠学堂”，开展新能源汽车教学及文化交流活动30余场。相关项目已纳入国家教育部门、江西省多项重点规划。

　　聚焦人才培养，实现“三路并进”

　　学院以人才培养为核心，构建“引进来”“走出去”“循环起来”“三路并进”的人才培养体系，满足中外企业对人才的需求。

　　做实“引进来”。学院与俄罗斯高校合作开展人才培养，累计引进俄方专家教授10余名，实现语言能力与专业能力融合培养。注重课程本土化改造与资源共建，开发双语教材与数字资源，拓展学生的国际视野，提升学生的专业能力。

　　推动“走出去”。学院开展乌兹别克斯坦新能源汽车技术培训项目，获得乌兹别克斯坦就业和减贫部门积极评价。与豪爵控股有限公司、江西中煤建设集团有限公司等“走出去”企业开展“订单式”培养，构建“国内语言培训+专业技能强化+海外实习就业”路径，为当地培养本土化技能人才，缓解企业用工难题。

　　促进“循环起来”。学院每年选派10余名教师赴多个国家研修，提升双语教学能力与专业技术能力；积极对接海外团组，开展培训70余人次。联合东南亚国家、俄罗斯高校开展文化交流与课程共建，促进教学资源与创新成果双向流动。

　　推动标准共建，增强中国职教的国际话语权

　　学院以标准共建为合作内容，推动中国职教标准在合作国家落地。

　　推动课程标准本土化创新。学院深入研究合作国家产业与教育体系，对新能源汽车、交通装备等领域标准进行适应性改造。与俄罗斯、中亚国家合作开发“新能源汽车驱动电机技术”等凸显中方特色的课程，获得当地政府部门与企业的认可。

　　共建专业教学与职业标准。学院开发的测绘技术员、移动应用开发技术员等3套专业教学标准获得坦桑尼亚国家职业教育委员会认定，与俄罗斯阿尔泰国立技术大学共建软件技术专业教学标准，推动中国职教标准走向世界。

　　推广实训基地建设标准与教学模式。学院将“教学化、生产化、信息化、国际化”的实训建设经验运用到海外项目中，指导乌干达鲁扬子理工学院建设符合中国标准的摩托维修实训室，推广“理实一体化”教学模式，提升当地实践教学水平。

　　面向未来，江西交通职业技术学院将持续打造江西职教国际合作品牌，构建“数字丝路”职教走廊，建设服务共建“一带一路”倡议的智慧教学平台，为构建人类命运共同体贡献江西职教力量。

　　（张春晓 叶津凌）