舞蹈教育是高校美育的重要组成部分。南京师范大学泰州学院始终坚持创新发展、融合发展、开放发展的思路，按照“高水平、高质量、高效益”的办学要求，积极响应数字化时代舞蹈教育创新变革新要求，以文化创新传承为牵引，通过资源重构、模式革新、技术赋能，探索舞蹈教育数字化转型新路径，在传统与现代的交融中为舞蹈教育注入文化活力与技术动能，切实提升人才培养的质量与内涵。

　　构建“多元资源库”，夯实数字教学根基

　　舞蹈教育数字化的起点在于以数字化手段重构教学资源，既打破传统教学的抽象性局限，又为文化传承与技能教学筑牢坚实根基。学院以“资源数字化、教学具象化”为核心导向，深度挖掘多元内容，通过高清图片、翔实文字、动态视频等多形态载体，构建分类清晰、内容丰富的数字化教学资源库。其中，民族民间舞蹈教学资源库实现了校际、校企的共建共享，不仅帮助学生从历史渊源、动作谱系、风格特征等多维度掌握舞蹈的深厚底蕴，更以数字化传播的便捷性，有效扩大了中华优秀传统文化的辐射力与影响力。同时，学院结合舞蹈教育的现实需求，将每一项资源与舞蹈的人文魅力、情感精神象征深度融合，例如在民族舞蹈资源中融入地域民俗故事，在古典舞资源中阐释“以形写神”的美学追求，让抽象的舞蹈动作转化为有温度、有内涵的教学素材，为后续数字化教学的全面开展奠定了坚实基础。

　　打造“传承新载体”，践行时代使命

　　学院以“创新传承”为逻辑主线，通过顶层设计、作品创作、实践演绎的三维联动，让舞蹈的数字化呈现成为承载文化记忆、传递文化精神的载体。学院从人才培养方案的顶层设计入手，主动优化课程体系，推动传统音乐、红色文化与舞蹈教育深度融合，明确将“文化传承”纳入教学目标与评价标准，为舞蹈教育锚定文化传播的方向；在作品创作层面，学院着力打造原创文化精品，其中原创舞蹈作品《迷戏》创新性地将舞蹈肢体语言与传统戏剧文化相结合，通过数字化拍摄、线上传播等手段，让戏剧的唱腔韵律、角色神韵以舞蹈形式实现活态化传承，成为连接传统与现代的文化纽带；在实践演绎环节，学院借力文化平台，组织学生参与央视元宵戏曲特别节目《水韵梅香戏新春》等大型演出，学生以舞蹈为表达媒介，将戏曲艺术中的民俗传承、中华美学的“和合”理念通过数字化舞台传递给全国观众。这一系列举措既让学生在创作与演绎中深化了对中华优秀传统文化的理解，更以数字化传播形式践行了新时代舞蹈教育传承中华优秀传统文化的时代使命。

　　搭建“双线新生态”，赋能个性教学提质

　　打破传统线下教学的时空局限，构建“线上+线下”深度融合的数字化教学生态，是学院提升舞蹈人才培养质量的核心举措。学院充分依托慕课、雨课堂等在线教学平台，搭建起涵盖舞蹈人文背景解读、核心动作拆解解析、服装道具知识、妆面造型设计的立体化线上教学矩阵，学生可根据自身学习进度、薄弱环节自主制订学习计划，实现“按需学习”；在教学手段创新上，学院将智能舞蹈编排系统、生物识别技术等前沿科技融入教学，在舞蹈理论课堂中通过智能问题设计、互动式编排模拟丰富教学形式，提升课堂趣味性与参与度；在技能训练环节，教师借助生物识别技术实时捕捉学生的肢体协调性数据，为学生提供个性化的身体协调训练方案，精准解决动作发力、节奏把控等问题；学院还建立了“线上教学延伸”机制，教师通过线上平台发布课后训练任务，引导学生将舞蹈训练过程以直播录屏的形式上传，随后组织教师点评与学生互评，形成“训练—反馈—改进”的闭环。这种“线上资源支撑+线下实践训练+线上反馈优化”的双线融合模式，既打破了传统教学的时空限制，又切实提升了学生的舞蹈专业能力与艺术表现力。

　　创设“虚实沉浸场”，拓宽教学体验维度

　　依托数字技术打造沉浸式、交互式的教学场景，是激活传统舞蹈艺术魅力、革新舞蹈教学体验的关键突破点。学院通过“虚拟场景构建、传统元素活化、非遗技术保护”举措，实现教学体验从“单一技能训练”向“文化沉浸式学习”的升级。学院利用虚拟现实技术，为学生搭建与舞蹈主题相匹配的训练场景：如演绎民族民间舞时，构建对应的地域自然风光、民俗活动场景；演绎古典舞时，还原传统园林、宫廷等历史情境，让学生身临其境地沉浸于舞蹈情境与文化氛围中，深化对舞蹈情感表达与文化内涵的理解。在传统舞蹈元素的创新应用上，学院创新引入舞蹈创意设计系统，借助智能算法对中华优秀传统文化中的舞蹈动作、服饰纹样、音乐节奏等元素进行提取与重构，为师生的舞蹈编创提供数据支撑与灵感启发。针对非遗舞蹈的保护与传承，学院运用动作捕捉技术，对非遗舞蹈的每一个细节动作进行多视角、高精度的记录，并将捕捉到的动作数据、神态表情等信息分类收录入库，在此基础上实现非遗舞蹈的数字化展示、线上传播与教学重塑。

　　健全“数智评价链”，提升师资数字素养

　　数字化教学的高效落地离不开科学完善的评价机制与高素质的师资队伍支撑。学院以“数据驱动评价、体系提升素养”为双轮驱动，为舞蹈教育数字化转型提供坚实保障。在评价机制优化上，学院依托数字技术构建了全流程、多维度的“数智评价链”：通过线上教学平台收集学生的学习时长、资源访问、作业提交等过程性数据，结合线下课堂表现、技能考核等结果性数据，实现过程性评价与结果性评价的有机融合；借助智能动作捕捉技术，对学生舞蹈训练中的肢体协调性、动作规范性进行精准分析，生成数据化报告；利用微表情识别技术解读学生在舞蹈表演中的情感表达强度与准确性，帮助学生精准定位自身在动作技术、情感传递上的不足。在师资数字素养提升上，学院以《教师数字素养》行业标准为遵循，立足舞蹈教学的实践需求，明确师资培养目标与内容，制定系统化培养方案：通过专题培训，帮助教师系统学习舞蹈教育数字化教学理论、智能教学工具操作方法；通过集体备课，围绕“数字化资源开发”“线上线下教学衔接”“智能评价应用”等主题开展研讨，共享教学经验；通过教学竞赛，搭建实践展示平台，激发教师创新教学内容与模式的积极性。

　　在数字技术赋能下，学院舞蹈教育已形成“资源数字化、传承创新化、教学融合化、体验沉浸化、评价智能化”的发展新局面。未来，学院将持续深化舞蹈教育数字化变革，在深入挖掘舞蹈教育人文底蕴的基础上，进一步推动中华优秀传统文化与现代技术的深度融合，以数字为翼、以舞蹈为媒，让中华优秀传统文化在舞蹈教育中焕发更鲜活的生机与活力。 （陈乐）