在深化职业教育改革的关键时期，石家庄职业技术学院建筑工程系学生管理团队始终以匠心育人为核心理念，将劳模精神、劳动精神、工匠精神深度融入学生成长全过程。在思政引领、制度创新、实践育人、心理辅导等方面深耕细作，用责任与担当书写着新时代学生管理工作的新篇章。

　　思政引领：在价值塑造中厚植工匠之魂

　　建筑工程系学生党支部充分发挥战斗堡垒作用，创新提出“一中心双牵引五融合”的工作模式，形成“党建+工匠精神培育”的思想教育体系，将工匠精神培育贯穿思政工作始终。学生党支部书记孙国栋和辅导员刘鑫在开展新生入学教育时，发现部分学生对职业教育存在认知偏差，认为“当工匠就是做体力活”。孙国栋一方面主动联合党员教师开展专业解析和岗位工作介绍，帮助学生正确了解专业发展情况和岗位需求，同时邀请就职于河北省第二建筑工程有限公司的党员校友张工到校分享求职经验与工作内容，通过思想价值和榜样示范双牵引，帮助学生正确看待工匠的重要意义。刘鑫通过走访宿舍，“一对一”交流谈话，掌握新生的思想动态，有针对性地给予新生学习指导和职业生涯规划帮助。此外，建筑工程系学生党支部还举办了“匠心微摄影活动”，鼓励学生通过记录生活中工匠辛勤劳动的影像，感悟劳动精神、工匠精神的重要意义。

　　制度创新：用精细化管理淬炼职业品格

　　走进建筑工程系学生公寓，每间寝室门后都张贴着《建筑工程系宿舍值日表》和《宿舍卫生标准》；走进实训室和教室，墙上都张贴着卫生清扫标准和工作记录。这样制度化的要求，是辅导员团队通过走访校企合作企业共同总结出来的。从个人物品“定点定位”到公共卫生“责任到人”，每个细节都在强化未来建设者的责任意识与规范素养，帮助学生快速适应工作环境与要求。这种制度创新取得了显著成效。用人单位对毕业生职业素养满意度达96.8%，用人单位评价：“这些年轻人不仅有技术，更有‘把简单做到极致’的劲头。”

　　实践育人：让劳动教育成为成长必修课

　　每周四下午，建筑工程系教师带领身着“建功志愿服务队”红色马甲的学生，开展校园环境维护劳动实践与志愿服务活动，完成从活动策划准备到中期跟踪观察、后期方案优化的全流程工作，并使其成为常态化工作，助力学生正视一线清洁工作的意义。团总支书记冯杰带领建筑工程系学生会开展一系列志愿服务活动，与石家庄市公共交通集团有限责任公司合作，联合石家庄市运河桃园联合小学开展“大手拉小手，助力新生活”活动、石家庄市正定县诸福屯街道固营社区阳光慰问清扫等，她反复调整方案，带队并做好后期总结，传播活动经验。这些活动获得多家媒体报道。学生在实践中从盲目跟随到积极参与、乐在其中，在探索中传承劳动精神。

　　心理辅导：以浸润心灵培育健康匠才

　　深夜的辅导员值班室里，常常亮着温暖的灯光。面对在技能大赛中失利的学生，辅导员张晶没有简单说教，而是将自己当年参赛失败的案例分享给学生，通过将心比心的交流，让学生了解到付出总有收获以及撸起袖子加油干的意义。张晶立足心理育人本质，构建“心育+”浸润式工作模式，通过“以心相会，晴心启程”趣味运动会搭建互动平台，引导学生在团队协作中培养责任意识；举办“打开五感·感知美好”寻宝活动，引导学生关注校园美景及背后工作人员的辛苦，在观察记录中建立劳动认知；开展“放飞心灵，快乐成长”活动，将心理疏导与手工创作相结合，借助风筝彩绘、骨架调试等环节帮助学生培养专注的品质；依托“心灵驿站”，建立动态跟踪机制，实现心理疏导与品格养成的有机融合。这种身心共育的模式成效显著，学生心理测评优良率显著提升。学生表示：“辅导员的陪伴让我明白，工匠精神不仅体现在技术的精进上，更体现在内心的笃定上。”

　　从按部就班的宿舍走访到全神贯注的办公状态，从规范严谨的宿舍管理到温暖人心的成长对话，建筑工程系的辅导员正在用行动书写着新时代学生管理的“匠心理念”。他们用制度创新搭建学生的成长阶梯，用实践活动淬炼学生的职业品格，用心灵浸润滋养学生的匠人情怀，让工匠精神在学生的心中生根发芽。当一批批青年学子带着严谨认真的工作态度走向建设一线，当越来越多的“00后”用青春诠释“劳动创造幸福”的真谛，这份以管理育匠心的坚守，正为中国建造注入生生不息的力量。

　　（贾琪）