在加快推进媒体深度融合发展的时代背景下，海南师范大学新闻传播与影视学院聚焦“新闻传播教育要为社会培养什么样的人才”这一问题，以“四种机制”为保障，推进“三型”融媒体人才培养。

　　明方向、重交叉、强实践、多协同，探索高素质融媒体人才培养新路径

　　如何培养适应区域经济社会发展，尤其是海南自由贸易港建设需要的新闻传播人才，这是学院在设计人才培养方案时的基本出发点。

　　明方向：培养有正确新闻观的融媒体人才。学院注重培育学生的5种品格，即“政治立场坚定、务实肯干、敢于创新、具有人文情怀、国际视野开阔”；重点培养学生的5种专业技能，即“采写技能、影像创作技能、融媒体传播技能、整合媒体运营技能、跨文化传播技能”。这些品格养成和技能训练列入到学院的人才培养方案中，并贯穿人才培养全过程。

　　重交叉：优化课程，建立学科交叉、特色鲜明的融合型人才培养体系。学院打破学科专业壁垒，强调学科交叉融合，对教学内容和课程体系进行改革，在制定人才培养方案的过程中，紧跟媒介技术变革，深入研究社会各界对于新闻传播人才知识、能力和素质的要求，增加媒介融合类课程、全媒体技能课程和学科交叉课程等模块，尤其是融入科技元素，开设跨界交叉与创新实践课程模块。

　　强实践：实施课内课外结合的“3+1”育人工程，强化学生的实践能力培养。学院“3+1”育人工程中的“3”是指人文素养培育、基础写作能力训练、专业技能提升“三位一体”的基础工程，夯实学生的文化底蕴和专业功底；“1”是指卓越人才培养工程，靶向培育行业拔尖人才，引入实战项目，实行校内和业界“双导师制”，共同指导学校开设作品创作工作坊，实现定制化、个性化培养。每年开设20余个特色工作坊，加强学生实践技能训练。

　　多协同：不同主体协同，整合社会各方资源培养创新型人才。学院构建“政校企”协同机制，和海南省内各个市县宣传部门联合，组织学生开展各类专业采访见习或专题采访活动，培养学生的实践和创新能力，15年来，学生已经跑遍海南省内所有市县，发表了多种形式的深入报道。2024年，引入海南中土大视野投资有限责任公司联合建立南侨机工国际传播中心，拍摄展现抗日战争期间800名琼籍南侨机工英勇事迹的纪录片《南海之光（海南篇）》，引发强烈反响。与海南国际传播中心联合申报获批自贸港数智化国际传播现代产业学院，完成了多个作品的创作。

　　复合型、创新型、实践型融媒体人才培养成效显著

　　马克思主义新闻观与实践融合的育人模式更加成熟。为了开展自贸港意识形态与舆论风险防范研究，学院建立了省级重点科研平台海南省意识形态与舆论研究基地。每年举办意识形态与舆论学术年会，已成功举办7届，在国内学术界产生了较大的影响力。出版了《意识形态与舆论研究（2021年卷）》《意识形态与舆论研究（2024年卷）》。近3年，教师主持包括重大委托项目、重点项目在内的国家社科基金项目6项，省部级项目20余项，为创新人才培养提供科研支持和学术保障。学院组建“新闻阅评工作坊”作为马克思主义新闻观教育的重要抓手。工作坊已开展5年，年均在《新闻阅评》上刊发学生文章8至9篇。

　　服务地方特色文化传播的育人体系更加完善。学院在文化传承与传播实践方面的育人体系更加完善。例如，学生完成的“五指山市毛纳村生态产业化推进乡村振兴路径探索——以黎族茶药为例展开调研与思考”获得第十八届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛红色专项赛道一等奖。学院联合海南国际传播中心，由师生完成的《百年回访：萨维纳海岛黎缘》等“AI三部曲”系列微电影在全网上映，引发了广泛的关注，还受邀参展2025年世界互联网大会文化遗产数字化论坛，作为海南文化遗产数字化代表作向全球展示。学生用镜头记录生态之美、传递绿色价值，累计完成生态主题报道百余篇、摄制生态保护纪录片百余部。拍摄制作纪录片《蜂虎的夏天》获得北京国际电影节第32届大学生电影节“重新发现计划环保影像特别单元”“SEE基金会最具潜力创意”奖项；拍摄制作的海洋主题短视频作品《守护蔚蓝 与龟同行》被国家海洋博物馆永久收藏。

　　就业率高、作品获奖数量多，融媒体人才培养效果明显。近年来，学院学生就业率保持在较高水平，位居学校前列。学生参加各类学科竞赛平均每年获得全国奖项70余人次、省级奖项300余人次。学生创作作品在各媒体平台播映。《护身符》等20余部电影入围多个国际国内大型电影节、影展，体现了学生较高的专业素质和能力。

　　（卿志军 李洁）