临沂大学外国语学院全面推进大学英语课程思政建设，通过将价值引领有机融入语言教学，探索大学英语课程内容的系统性设计、教学模式的多维融合和评价体系的创新，打造课程思政示范课堂，建设大学英语课程思政资源库，创新学思行并重的教学模式，构建具有示范价值的人才培养模式。

　　挖掘育人元素

　　重构大学英语课程内容体系

　　临沂大学大学英语课程构建了“核心教材+活页化教学资源+数字资源库”三维内容体系，打破了传统教材的单一局限，实现了知识传授与价值引领的深度统一。重构的大学英语教学内容兼具中国立场与国际视野，提升了语言教学的时代性，推动大学英语教育向服务国家战略需求的高层次育人工程转型升级。

　　在核心教材使用上，教师团队基于“主题—能力—价值观”三维分析矩阵，对教材内容进行系统解构与重构，精选具有思政内涵的教学素材。通过整合人民网英文版专题报道、政府部门工作报告英译版、CNKI新的学术论文等资源，将中国发展成就、中华优秀传统文化元素和时代精神有机融入语言教学，既保证语言知识的系统性，又强化正确价值观引导的连贯性。

　　为增强课程的本土特色与实践性，教学团队深入挖掘沂蒙红色文化资源，开发“红色英语”实践教学模块，如用英语讲述沂蒙精神、孟良崮战役等，使学生在语言训练中厚植家国情怀。同时，依托数字化技术，构建思政主题模块化案例库，按“生态文明”“科技强国”“乡村振兴”等主题绘制可视化学习地图，打造线上线下联动的互动平台，激发学生探究兴趣。召开第五次2025版人才培养方案专家论证会暨教学成果奖申报论证会，以更好地凝练学院近年来的教学改革成果，推动新设语言学专业与现有本科及硕士培养体系的融合与协同发展，也为后续人才培养体系的完善与语言学专业课程体系的优化明确了方向。

　　五维融合

　　改革课堂教学模式

　　临沂大学实行五维融合的大学英语教学模式。该模式以课堂为阵地，实现了德与才、理论与实践、线上与线下、外语与中文、课内与课外的相互融合，保障了教学的深度与广度。

　　在教学过程中，大学英语教师积极进行课程思政渗透，培养学生用英语讲好中国故事的能力。教师组织学生进行项目式学习，设计课堂演练、校园实践、社会服务三阶实践链，实现理论与实践融合。学生自主完成数字资源库中的任务，线下运用资源库的内容完成“短视频英文配音”等产出型任务，构建线上线下混合式学习生态。通过对比语言学应用，提升学生的跨文化修辞能力，运用母语正迁移策略实现外语与中文融合。通过“课堂+第二课堂的活动”，如在校史馆举行“赓续红色基因 践行使命担当”毕业生党员主题党日活动，为毕业生党员上好毕业前“最后一堂党课”，实现课内与课外融合，打造全域学习场域。

　　“五融合”育人机制，以“学习力”教学主课堂+“综合力”实践大课堂相结合的方式，通过构建“强知识、深体验、重实践”一体化课程思政教学环节，实现“授之以知”“启之以思”“导之以行”三个层次渐进，创新育人模式。

　　构建多元评价体系

　　彰显思政育人导向

　　临沂大学大学英语教学部制定了明确的评价方案与评分细则，构建多源数据采集系统，实施多元化、动态化、过程化的反馈机制，确保评价标准统一、透明，学生有明确努力方向，教师评价有据可依。

　　大学英语评价维度严格对应“知识+能力”和课程思政目标，对不同表现水平进行具体、可观察、可衡量的描述。以小组项目“讲好身边的环保故事”英文短视频为例，考查术语准确性、文化背景深度等知识维度的权重为20%，团队协作、叙事手法、视频制作等能力维度的权重为50%，文化自信表达、价值传播有效性等思政维度的权重为30%。大学英语总评由平时、期中和期末三部分成绩构成，其中平时成绩包括课堂讨论、小组项目、WE Learn和批改网中的作业成绩，体现了评价的过程性、多元性。

　　多元化评价体系既关注语言能力提升，又重视思政素养养成，实现了从“重结果”向“重过程”、从“单一维度”到“综合素养”的转变，为培养德才兼备的外语人才提供了科学的评价保障。

　　厚植家国情怀

　　彰显育人实效

　　打造了课程思政示范课堂。临沂大学外国语学院成功打造了大学英语课程思政示范课堂，建立了“核心教材+活页化教学资源+数字资源库”三维内容体系；采用案例教学、情境模拟、项目研讨等互动形式，将思政教育自然融入知识讲解中；充分运用信息化手段，增强思政教育的感染力和实效性。学院通过建立多元评价体系持续跟踪学生正确价值观的形成，最终打造出具有示范性、可复制、可推广的课程思政教学模式。

　　建设了大学英语课程资源库。大学英语课程思政资源库精选治国理政关键词汇的权威英译和时政文献翻译案例等优质素材；配套设计了主题研讨、双语演讲等任务型教学活动，开发了交互式学习模块；并通过中外媒体报道对比分析等教学环节，着力培养学生的国际传播能力与跨文化思辨意识。该资源库有效促进了语言能力培养与思政教育的深度融合，为培养具有家国情怀、全球视野的新时代外语人才提供了重要支撑。

　　创造学思行并重的教学模式。大学英语教学部构建了“强知识—深体验—重实践”一体化课程思政教学模式。该模式以学生内在需求为导向，尊重学生心理发展规律，运用信息化技术创新方法，渐进落实育人模式，通过语言知识点与思政元素的系统整合，夯实了学生的专业基础与政治素养，通过互动项目让学生在情境中深化认知、激发共情，保障了大学英语课程思政的质量和实效。

　　促进师生协同发展，实现了教学相长。大学英语教师团队获得了多项国家和省级教学竞赛的奖项，包括外语课程思政优秀教学案例征集与交流活动总决赛大学英语组一等奖、外语课程思政省级优秀教学案例大学英语组特等奖和一等奖等。团队还主持了多项省级和校级教学改革项目，并发表了20余篇教学论文，充分展现了团队在教学和科研上的实力与成果。多名学生在外语水平能力大赛、“外研社·国才杯”比赛及其他比赛中获得国家和省级一、二等奖。

　　临沂大学外国语学院将继续深化课程改革，推进大学英语课程思政建设。学院将进一步加强师资培训，提升教师思政育人能力；同时强化校内外协同育人机制，通过实践项目、学科竞赛和第二课堂活动，引导学生用英语讲好中国故事，培养兼具语言能力与思想深度的新时代外语人才，为服务国家战略和区域经济社会发展贡献更大力量。

　　（高原 赵玉 赵咏梅）