《“健康中国2030”规划纲要》强调要“加快转变健康领域发展方式，全方位、全周期维护和保障人民健康”，这对我国医学人才培养提出了更高的标准和要求。因此，培养一支富有创新意识、服务能力的德智体美劳全面发展的高素质护理学专业人才队伍，以适应新医科战略发展和健康中国战略需求具有重要的现实意义。围绕护理学专业人才培养中存在的问题和国家战略需要，在江西省一流建设专业的支持下，江西中医药大学护理学院系统开展了护理学专业人才培养模式改革，经过10余年的探索与实践，初步形成了“思专融通、课程联通、理实贯通”护理学专业人才培养新模式。该模式以培养学生护理岗位胜任力为目标，依托校内、校外两类教学平台，实现了思政教育与专业教育融通、选修课程与必修课程联通、理论教学与实践教学贯通。在此过程中，学院积累了一系列丰硕的教育成果，为国家培养了大批高素质护理人才。

　　思专融通

　　以人才培养目标为引领，推动课程思政建设走深走实

　　江西中医药大学护理学专业通过修订完善人才培养方案，围绕岗位胜任力这一培养目标，从素质、知识和能力3个维度，明确了学生思想品德、职业道德、人文素养、护理知识与技能和社会责任等方面的综合要求。成立“课程思政建设部门”，制定《课程思政教育教学改革实施方案》，完善考核评价激励机制，从顶层设计方面保证了各项方案、措施有序执行；通过“训—练—赛”的路径，提升教师课程思政素养，深入挖掘专业知识体系中所蕴含的思想价值和精神内涵，将课程思政贯穿专业人才培养的各课程、各环节，形成了“教师人人讲育人，课程门门有思政”的良好局面。同时，整合校内外教学平台、师资队伍和校外行业企业资源，建立了涵盖学校相关职能部门、学院、教学基地、社区、敬老院等在内的联动机制，将“思政小课堂”与“社会大课堂”有机衔接，形成了强大的育人合力。这一系列举措既注重发挥课堂教学的主渠道作用，又充分利用实践教学的育人功能；既强调专业教师的育人责任，又调动了行业导师的参与积极性；既立足校内资源建设，又拓展了校外育人空间，切实推动了课程思政建设落地见效，让人才培养真正“实”起来、资源“合”起来。

　　课程联通

　　以“全生命周期健康护理”理念为主线，重构知识体系

　　江西中医药大学护理学专业以“全生命周期健康护理”理念为主线，重构知识体系，通过整合护理学、老年学、儿科学、营养学、社会学等多学科知识，打破传统学科壁垒，促进跨学科交叉融合，培养学生系统化、整体化的健康服务能力。建设立体教学资源库，如虚拟仿真实训平台、标准化病人案例库、临床教学视频等，优化教学内容，丰富教学手段，增强教学互动性；采用“学习前移—虚拟仿真—临床实时互动”的方式，使理论教学与临床实践无缝衔接，有效缩短课堂与临床的距离，增强学生的临床思维与实践能力。依托学校中医药学科优势，重构课程体系，打通不同课程间的知识壁垒，实现了必修课程相互促进、必修选修课程相互补充；重点打造“中医学基础—中医护理基础—中医临证施护”三阶段递进式课程模块，强化中医辨证施护理念，注重理论与实践的结合。在“中医学基础”课程中重点夯实学生的中医理论基础，在“中医护理基础”课程中融入中医特色护理技术实训等内容，在“中医临证施护”阶段结合临床真实案例，培养学生辨证施护的能力，提升其中医临床思维水平。改革后的课程体系既体现学科交叉特色，又突出中医护理优势，有效提升了学生的综合护理技能，真正实现了知识体系“全”起来、课程体系“特”起来。

　　理实贯通

　　以“贯通人才培养全过程”实践育人体系为抓手，拓展实践教学内容

　　江西中医药大学护理学专业构建以附属医院为核心、教学医院为主体、实习医院为基础、社区医院为补充的立体化实践教学基地体系，形成层次分明、功能互补的临床教学网络。通过系统设计“实训—见习—实习”三级递进式临床实践教学环节，在人才培养过程中有机融入社区实践、“第二课堂”、志愿服务等多元化实践育人形式，采用床边教学、情境模拟、案例讨论等教学方法，让学生在真实临床环境中做到“练中学、学中练、练中用”，实现“早接触护理、早接触临床、早接触社会”的目的。充分发挥学校办学特色和专业优势，将实践教学与社会服务有机结合，依托“校地共建”合作机制，创新“专业实践+志愿服务”的协同育人方式，打造志愿服务项目，组织师生深入敬老院、社区服务中心、乡镇卫生院等基层机构，开展健康宣教、慢病管理、康复护理等专业服务活动，既强化了学生的专业实践能力，又履行了服务社会的职能。这一实践育人体系通过多层次实践平台搭建和多元化实践形式创新，既实现了人才培养全过程的贯通衔接，又促进了专业教育与社会服务的深度融合，真正实现了实践教学“早”起来、实践机会“多”起来。

　　人才培养模式改革成效显著

　　育人成效显著。学生思想素质提升，涌现出江西省优秀志愿者等先进典型。志愿服务参与度大幅提高，学生志愿服务团队屡获国家级别银奖、省级金奖及“龚全珍式向上向善好集体”称号，连续多年获评省级优秀义工团队，并被权威媒体广泛报道。学生专业能力突出，护士执业资格证书考试通过率高，毕业生多就职于三甲医院。学生综合素质增强，学生获省级以上创新创业奖项多，一大批学生获得省级应急救护员证书。

　　教学成果丰硕。师资队伍建设成效显著，依托江西省高水平本科教学团队，教师获得省级以上荣誉10余项。课程建设成果突出，获批国家级别、省级、校级一流本科课程多门，形成了“国家—省—校”三级一流本科课程体系。教材建设量增质升，出版教材几十部。教学比赛成绩优异，教师屡获国家级别、省级教学竞赛奖。

　　示范效应鲜明。相关改革成果获批江西省教学成果奖青年培养项目，获得学校教学成果奖一等奖。依托多个课题和项目所做的延续性研究与探索，取得系列研究成果，并被权威媒体宣传报道，助力学校医学教育、创新创业教育等取得标志性成果。

　　（徐义勇 钟琴）