长沙医学院口腔医学院于2014年正式成立，始终认真落实立德树人根本任务，以口腔医学专业特色为切入点，历经多年探索与实践，形成了“以学生为中心、医学专业能力为核心、跨学科协同为特色”的创新创业教育模式，系统构建了医学专业与创新创业教育深度融合的人才培养体系。

　　强本固基

　　丰富课程内容

　　学院将创新创业教育纳入教学改革方案，整合教学资源，构建“基础实验—临床实训—创新研究”递进式课程体系，将病例分析、模拟创业等环节嵌入专业课程，并依托院士工作站引入科研项目，实现“专业能力—创新能力”协同培养。修订本科人才培养方案，开设“创新与创业”课程以及多门选修课程，将网络创业、模拟实训等培训纳入其中。制定《创新创业就业指导》，鼓励教师主动学习创新创业教育的理念和方式，形成创新创业教育推动专业教育发展、专业教育带动学生创业的局面。建设创新创业导师资源库，选派教师参与专项培训，开发标准化课件与案例库。依托省级虚拟仿真实验中心，构建数字化口腔医学实验资源库，支持学生自主开展创新训练。学院成立的口腔医学创新创业教育中心被评为“湖南省普通高校创新创业教育中心”。

　　求新求变

　　打造实践体系

　　学院聚焦创新创业能力提升，以“321”模式为核心推进改革。“3”是指三个模块，包括口腔基础医学实验模块（夯实学科基础）、口腔临床技能实验模块（强化实践操作）、创新性实验模块（以科研项目驱动创新思维）；“2”是指两种能力，即临床能力与创新创业能力的融合培养；“1”是指一个平台——数字化虚拟仿真平台，支持复杂病例模拟、远程手术示教等教学场景。在此基础上，构建“1+X+N+W”实训教学体系，覆盖“创新创业教学、实践实训、资源对接、孵化转化”全流程，为创新创业项目提供良好的发展环境。“1”是以一个校内实体的创新创业实践基地为载体；“X”为若干个分散于各单位的专业创新实验室或主题创新区；“N”为校内创新创业教育其他平台；“W”为校外基地，含校外实习基地、见习基地、创业孵化器、创业园、科技园、高新技术开发区等其他平台。通过整合核心能力、专业技能、实践平台和创新创业资源，提升学生的临床实践能力、科研创新意识和创业素养。

　　激发潜能

　　推动成果转化

　　学院积极整合校内外资源，构建从基础实验到临床实践的多元化场景，提升学生解决复杂问题的能力。建成高仿真实验环境与数字化教学模式，模拟临床操作场景，通过师生互动系统实时评估操作质量。构建高度仿真的接诊环境，支持学生开展全学科临床训练。利用计算机与多媒体技术，突破传统实验室的时空限制，将传统实验设备、病例数据等资源数字化，形成可远程访问的开放式实验库；与湖南好牙依口腔、长沙雅贝康口腔医院等企业合作，聚焦真实临床需求，开展校企联合研发项目，推动教学与产业需求对接。通过校外基地联动医院与企业，年均支持学生参与校企合作项目50余项，推动科研成果向临床应用转化。以赛促创，系统组织学生参与国家竞赛及学科赛事，鼓励学生参与教师科研项目与国家大学生创新性实验计划。

　　学院实现了创新创业教育与医学专业的深度融合、实践平台的资源整合与功能拓展、创新成果的临床与产业价值转化，形成“教育—实践—转化”闭环，取得了系列成果。近三年，学生获“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛三等奖，中国国际大学生创新大赛省级二、三等奖等各级学科竞赛奖项223项；立项大学生创新创业课题85项，公开发表论文49篇，申请专利18项，孵化项目6项，成果转化4项，教师新编教材4部，发表科研论文54篇。学院积极响应“传承红色基因、赓续红色血脉”的号召，参加红色研学活动，在韶山市、宁乡市、衡阳市等红色热土实地探访中感悟红色精神，并将其与课堂教学、志愿服务等结合，形成“学—研—践”一体化培养模式，感悟红色精神，汲取奋进力量。学院组织引领青年学生投身乡村和基层开展社会实践，参与的“三下乡”活动具有一定社会影响力；牙防志愿者开展的义诊和科普活动，服务超5000人次。

　　未来，学院将进一步优化课程体系，强化实践平台，健全过程服务，促进成果转化，致力于培养兼具专业素养与社会责任感的口腔医学人才，提升学院综合影响力，为社会作出更大贡献。

　　（黄春霞 张慧 符清明 刘娟）