近年来，山东工商学院信息与电子工程学院积极服务建设制造强国、数字中国等国家战略，以新工科建设为引领，聚焦电子信息产业，深入分析数字经济与未来产业发展需求，以培养新一代信息技术领域急需的兼备实践创新能力、交叉知识背景及国际视野的应用型人才为目标，推动政府部门、学校、企业、行业协会多元协同，构建思政引领、课程改革、教材建设、“双师”并育、质量保障、实践创新的“六位一体”电子信息人才培养新模式，实施全要素、全方位、全路径的培养体系改革，显著提升人才培养质量。

　　多元协同，重塑培养生态

　　学院主动对接国家战略、产业需求，打通政策、行业、学科等壁垒，寻求多元协同，系统重构培养体系，形成“高校—产业学院—企业”三螺旋协同机制，持续打造“学科—人才—产业”共生体。在政府部门的支持下，成立人工智能训练师认证中心暨实训基地，为烟台市产教融合与创新人才培养、数字经济高质量发展注入新动能。引进国家高层次人才2名，发挥产业领军人才作用，汇聚产科教融合“新动能”，形成“产业导师—骨干教师—研究生—本科生”联通的人才培养和科技创新矩阵。与东方电子集团有限公司、烟台中科网络技术研究所等共建工业和信息化部门专精特新产业学院、山东省现代产业学院，实现人才培养、企业服务、技术研发、学生创业等联动。实施“职业能力—产业需求—工程实践—技术团队—企业场景—用人标准”六对接路径，校企共建专业方向7个、课程16门、实训课26门；62名企业骨干、3名省级产业教授参与教学，52名教师具备企业实战经验。

　　“六位一体”，创新育人模式

　　学院增强人才培养供需匹配，以社会需求为导向，实施思政引领、课程改革、教材建设、“双师”并育、质量保障、实践创新“六位一体”融合提升，构建“目标—设计—案例—实施—评价—反馈”全流程体系。强化思政引领，深挖文化自信、家国情怀等思政元素，建成省级课程思政示范课程2门。推进课程改革，以素养课程筑基，以交叉融合提能，将企业项目引入课堂，开发项目式、案例式教学，打造国家、省级一流本科课程11门，出版教材45部。突出“双师”并育，打造“双师型”教师队伍，构建兼具教学素养与技术专长的复合型团队，通过企业实践、技能认证等，提升教师教学与实操指导能力。实施“双循环”质量保障，依托工程教育专业认证与产教融合双轮驱动，将政企评价深度融入培养目标设定、毕业要求制定、课程体系设计及大纲修订，形成四级闭环反馈机制。坚持实践创新，以科技创新为牵引，打造“课训赛创+五融五促”立体实践体系。以学生为中心构建多层次模块化实践课程、开放实验室平台及专创融合机制，推动项目式学习与开放式探究，现有山东省高等学校骨干学科电子系统设计综合实验中心、电子科学与技术综合实验基地等50余个专业实验室，与烟台东方威思顿电气有限公司等知名企业共建山东省产教融合研究生联合培养示范基地、山东省研究生联合培养基地、山东省普通高等学校示范性实习（实训）基地等。实现“课程嵌项目、实训融企业、竞赛链科创、创新促创业”，形成“课训赛创”递进式能力锻造链。学生参加“挑战杯”全国大学生系列科技学术竞赛、全国大学生电子设计竞赛、全国大学生智能汽车竞赛等，年均获得100余项国家和省部级奖励。通过专业教学与创新活动、课程与竞赛、产业与教学、技术与创业、实践与思政“五融合”，全面驱动实践创新、专业应用、工程实战、创业发展及综合素养“五促进”。

　　改革成果丰硕，示范效应凸显

　　历经15年探索与实践，电子信息人才培养模式改革成效斐然。电子信息工程、自动化专业入选国家和山东省一流本科专业建设点，学院获批省级高水平专业群、省级卓越工程师教育培养计划试点专业，入选教育服务新旧动能转换专业对接产业项目等，承担国家教育部门新工科研究与实践项目、省级教改重点项目等21项，建成国家一流本科课程4门、省级一流本科课程10门，获评省级示范性基层教学组织。改革显著提升了人才培养与行业发展的契合度，学生成果产出量质双升，就业率、升学率稳居学校前列，学生的就业质量、职业发展能力显著提升。

　　目前，学院构建的电子信息人才培养新模式已在西安邮电大学、济南大学、烟台大学等8所高校成功推广应用，为破解新工科人才培养瓶颈贡献了“山商方案”。与此同时，这一模式正在全国范围内形成日益显著的示范效应，持续为支撑新一代信息技术产业创新与升级注入新动能。

　　（华臻 林忠海）