小学数学学科具有鲜明的育人特色、突出的育人作用。充分激发学生的学习潜能是小学数学素质教育的重点内容。山东省菏泽市定陶区北关小学基于“一切为了学生”的思想，以核心素养为导向，及时转变数学教学理念、创新数学教学方法，运用有效的教学策略与学习资源，展现数学学科的魅力，激发学生数学学习潜能，提高数学教学实效。

　　形成数学教学的先进理念

　　学校及时转变传统数学教学理念，将教学方向由“我教你学”转变为“引导你好学”，多举措开展形式多样的教学活动，锻炼学生的学习思维，激发学生的学习潜能，培养学生的学习理念，助力学生的持续发展。

　　学校组织2025年春季学期义务教育国家课程新修订教材网络培训和答疑，鼓励教师积极学习，掌握新的教学理念和方法，更好地引导学生探索知识的奥秘。学校严格执行“零起点”教学，制定执行“零起点”教学实施方案：备课时要凸显学生的特点，顾及学生的情绪、兴趣，以活动、游戏、情境创设等形式组织教学，激发学生的学习兴趣，寓教于乐，提高学生的参与性；上课时要以学生为主体，合理把握授课时间与学生活动时间的比例，给予学生充分活动时间，引导学生在活动中知道并逐步掌握基本的习惯要求和行为准则，使学生在行为、情感、兴趣等方面有所收获。

　　学校召开以“齐心聚力 提质增效”为主题的教师座谈会，要求教师注重教学策略，重视良好学习习惯的培养，采用分层对待的办法，不同阶段重点抓某一层次学生的学习，特别是在后进生转化工作中坚持“有所进步就是成功”，方法总比困难多，要树立起信心，进一步深化落实“双减”政策，打造“减负高效”课堂，全面做好小学阶段的教育教学工作。

　　学校举办数学教学质量分析会，认真剖析各年级的学生答题情况、试卷难度、年级排名以及班级情况等，并将此次期末检测成绩与上学期成绩进行细致、全面的对比，透过数据分析背后的原因，并提出相应的改进措施。认真高效完成备课、上课、作业布置、题型评讲等每一个教学常规环节，并做好“培优转困”工作。

　　创新数学教学的科学方法

　　教学方法是完成教学任务的关键手段，教学方法是否科学，直接影响到教学质量。学校立足课标、读懂课标、践行课标，着力创新数学教学的科学方法，创建数学教学的良好情境，从课时教学走向核心单元教学，让学生从本质上认识、理解、掌握学习方法，促进学生提高核心素养，从而专心投入课堂学习，充分激发各种潜能。

　　学校开展口算比赛活动，以赛激趣，以趣促学，激发学生的口算兴趣，增强他们的竞争意识，培养学生严谨认真的学习态度，充分调动学生学习数学的积极性，让学生拥有攀登数学高峰的勇气。比赛借助信息化平台，让学生通过移动设备进行答题，比赛内容以各年级本学期所学的基础计算知识为主，包括加减乘除基本运算、简便计算、单位换算以及近似数等相关知识。举行内容丰富、题型灵活多样的数学竞赛活动，突出竞赛的趣味性和知识性，体现数学知识与生活实际的紧密联系，检验学生对数学知识技能的迁移和应用能力，拓展学生的数学知识面，使学生在竞赛中体会到学习数学的成功和喜悦，增强学生学习数学的兴趣，激发学生的好奇心和求知欲。

　　学校根据课程的目标内容，合理设计评价目标、内容与方式，即对学生学业水平采用等第制和评语相结合的评价方式，学业成绩、学习表现、学习动力等评价结果采用“优秀、良好、合格、需努力”四级评价，并从学习态度、学习习惯、知识理解、学习能力等方面选择若干要素进行评语描述；采用“课堂即时评价、亲子合作评价、学校综合评价”等方式，通过口头激励性表扬、“五角星”等物品评价、观察评价、星级评价等多元评价，鼓励学生在学习活动中积极表现，并适宜指出学生做得不理想的地方，提出希望，优化学生的行为表现和情感沟通，让学生在快乐中进步。

　　营造数学教学的良好环境

　　每个人都有自己的潜能，但潜能存在着不同维度、多方面的差异，并受到外界因素的影响。学校着力营造数学教学的和谐氛围、构建数学教学的良好情境，为小学生数学潜能的开发创造条件。

　　学校开展以“寻蠡智旅 悠游乐考绮堂”为主题的学科融合“乐考”闯关活动，一年级精心打造“蠡智甄选分类阁”“蠡智趣图乐园”“蠡商妙算应用集”“蠡韵迎春童谣会”“蠡智速算风云”“蠡智慧语堂”6个关卡，创设游戏化、情境化、闯关式、探究式等测评活动，将语文、数学、体育、道德与法治、音乐等多个学科的知识与趣味游戏巧妙融合，让学生在乐中学，乐中考，融智于趣，融学于用，应用所学，各展风采。二年级设置了“范公雅趣图谜鉴”“贤范雅拍童歌会”“范公妙语论道台”“范公睿用小当家”“蠡音唱角智慧园”“蠡智跃格乘法妙趣园”等关卡，将各科知识融合贯通于闯关活动之中，让学生在情境中灵活运用所学知识。

　　学校举行学习标兵表彰大会，表彰优秀，激励先进，鼓舞斗志，营造良好的学习氛围，勉励全校学生以学习标兵为榜样，树立明确的学习目标，养成良好的学习态度和科学的学习方法，用汗水与智慧书写好自己成长的故事，努力成为新学期的学习标兵。

　　打造数学教学的优秀队伍

　　学校教育接力家庭教育，家庭教育配合学校教育，能够使学校教育更加温馨、更富成效。学校着力强化数学教师队伍建设的同时，深化家校合作育人力度，联合打造数学教学的优秀队伍。

　　学校组织教师参加“齐鲁名师送培助研活动”，各位齐鲁名师结合一线教学实践案例，在新课标背景下，深入浅出地讲述了如何把握学科内容、落实新课标理念、进行教学设计，讲座观点深刻，方法精到，既有理论深度又有实践温度，为教师深入研究教材、开展教学实践研究、优化教学设计，提供了良好的实践研究范例，有助于教师在课堂实践中提高教学能力，在研与思中提升科研能力。围绕学生的素养提升，以大单元教学为抓手，开展普听课活动，教师分享、交流彼此的教学经验和方法，有效促进专业发展和教学质量提升。

　　学校及时召开第二十五届家长会，加强学校与家长之间的沟通与联系，各班科任教师在学科特点、阶段总结、现存问题、改进措施等方面给予家长建议，用数据说话、用方法引领、用真诚打动，帮助家长进一步了解学生在校的学习表现，与家长共同探讨学生的成长与发展策略，形成家校共育的良好氛围，共同为学生营造良好的学习和成长环境，为学生的健康成长和美好未来贡献力量。

　　（赵松英）