南通职业大学马克思主义学院依托江苏省教育部门2023年大中小学思政课一体化建设高校领衔示范项目“职业教育大中小学思政课一体化协同机制和实践平台建设”和2023年江苏省高等教育教改研究立项课题“职业教育大中小学思政课一体化协同机制构建研究”，坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，全面落实思政课改革创新“八个相统一”和“大思政课”建设要求，大力推进思政课改革创新，建成了统筹度高、协同力好、联动性强的思政教育管理和研究机制，开发有理论深度和时代情境的思政资源，建强覆盖红色文化VR（虚拟现实技术）、科普创新、职业体验、文化传承、社区服务等功能的实践基地，赓续中国共产党人精神谱系，发掘地方红色文化资源，不断增强思政教育的实效性。

　　深化统筹协同，构建思政教育一体化育人机制

　　一是专门机构强力推进。成立了由各学校党组织书记、校长以及高校马克思主义学院院长、思政课教研室主任等组成的中高职思政教育一体化共同体理事会，加强思政教育一体化建设的总体设计和组织推进。理事会下设专门机构，组织开展课程资源开发、教法研究等工作，加强各级各类课题、项目申报，做好资金募集工作，推动课程资源建设和平台建设。二是交流机制畅通高效。开展“大手牵小手”“同课异构”集体备课活动，形成名师牵头、骨干示范、线上线下一体化的备课平台，定期组织不同学段的思政课教学展示，开展“五课”教研活动，建立优秀教案、课件、案例和优质数字资源共享机制，开展互访交流教研活动。近3年，成员单位获得江苏省高职高专院校思想政治理论课“萌新磨课、骨干练兵”活动一等奖等省级以上荣誉11项。三是科研教改深入开展。近3年，成员单位共立项江苏高校哲学社会科学研究重大项目、江苏省教育科学规划、江苏省高等教育教改、江苏省社科应用研究精品工程高校思想政治教育专项等省级以上课题10项；在国家和省级以上报刊上发表论文9篇。依托校内“技师—高职”课程互选、学分互认、师资共享的中技到高职、技能加学历的贯通培养体系，建成了中高职思政教育一体化平台。

　　深化开发利用，促进思政教育一体化资源整合

　　一是打造思政“金课”。利用“学习通”“雨课堂”等智慧教育平台打造共建共享的资源平台，将虚拟现实、人工智能等技术融入思政课教学，增强课堂体验性和沉浸感，打造一批导向鲜明、思想深刻、内容丰富、形式活泼的中高职思政“金课”。二是坚持“以赛促进”。组织参加江苏省大中小学思政课一体化展示课程作品遴选活动、全国高校大学生讲思政课公开课展示活动，组织开发思政课资源，制作完成的《推动高质量发展 成就民族复兴伟业》《声动讲党史 奏响改革音》《抒写中国式现代化的乡村振兴新篇章》《大美非遗 传承有术》等作品上传至校内平台和多媒体平台，供成员学校学生在线观看。三是深化实践育人。依托学校已建成的无人机、扎染工艺2个省级中小学职业体验中心开展职业体验教育，结合各学段学生身心发展特征，系统设计课程目标、课程内容、课程实施过程及课程评价。组建由各学段学生组成的志愿者混编团队，定期走入养老公寓、助残公益服务中心、街道社区等开展志愿服务。

　　深化交流合作，建设思政教育一体化实践基地

　　一是强化理论与实践相结合。选派学校“青年马克思主义学习社”“职大思想之声”“江海文化研习社”等学生社团里的优秀社员为低学段学生讲思政课，每年有百人次大学生参加活动，有千人次中小学生接受教育。通过开展“行走的思政课”，组织各学段学生深入社区、企业、乡村等地开展调研、志愿服务，将课堂知识与社会现实紧密结合，提升学生的综合素质和增强学生的社会责任感。近3年，学生荣获全国大学生讲思政课公开课展示活动一、二、三等奖各1项。二是强化校内与校外相结合。依托学校建成的具有一定影响力的校内共享实践平台群，每年组织各学段学生走进各类实习实训中心参加研学活动。与校外场馆、社区等共建“大思政课”实践教学基地，组织共同体内学生开展职业体验活动、劳动教育和社会实践活动。三是强化虚拟与现实相结合。与南通及周边地区场馆建立了合作关系，协同加强对南通红色文化资源的挖掘和整理、保护和传承、开发和利用，全面实施“红色班级、基地、剧目、书籍、线路”南通红色文化教育“五个一”工程。建成了由红色文化资源虚拟仿真教学中心、红色文化VR创作中心、红色文化数字资源制作中心组成的南通地方红色文化“大思政”虚拟仿真教育基地，各学段学生可以不受时间限制、空间约束进行红色文化展馆仿真体验。

　　（任海华 杨帆 颜艺）