培养满足行业企业需求的高水平质量人才，对支撑国家质量强国战略的实现具有重要意义。中国计量大学经济与管理学院作为我国市场监管系统成立较早的管理学院，充分利用中国计量大学工科院校的资源优势，以“明质善管、启智润心”为理念，锚定“培养中国质量事业基石力量”的目标，经过10余年的创新实践，形成“一引二融三化四特”的行业特色管理人才培养模式，创设“学思践悟、知行融创”的培养过程，打造“面向行业、内外兼顾”的多元平台，形成“多维主体、共建共享”的协同机制，培养具有行业特色的“大质量”管理人才。

　　一引：使命牵引，以文化人，达才成德

　　学院紧紧围绕党的二十大提出的“坚持以推动高质量发展为主题”，深度对接国家重大战略需求，有效落实《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》《质量强国建设纲要》《国家标准化发展纲要》以及国家共建“一带一路”倡议，培养懂质量、会管理的新时代拔尖人才。构建了具有计量特色的思政文化，树立了“卓尔不凡、持续超越”人才培养质量方针，从课程设置、教学方法到实践创新等环节，以文化人，全方位保障人才培养的高质量与高水准。

　　二融：行业伴生，产教融合，跨界创新

　　学院依托行业资源，推动“教—学—研”良性互动，积极跨界创新，探索产教融合新模式，构建特色鲜明的实践教学体系，培养高素质管理人才。学院设立16个行业类实践基地，包括省级标准化与质量管理实验室等，为学生提供真实的专业化实践环境。成立产业学院，与浙江大华技术股份有限公司、杭州海康威视数字技术股份有限公司等龙头企业建立长期合作关系，有效部署“教—学—研”良性互动。同时学院积极落实“赛学结合”“一专一赛”，成立高水平竞赛委员会，引导本科生深度参与科研，将合作企业的项目、教师的科研成果进一步转化为竞赛内容，紧跟当前研究热点，学生踊跃参加中国国际大学生创新大赛、“挑战杯”全国大学生系列科技学术竞赛等高水平学科竞赛，专业实践能力得到明显提升。

　　三化：多维集成，融会贯通，聚力合育

　　通过“数字化赋能、平台化整合和国际化拓展”，学院有效构建了全方位、多层次的人才培养新模式。

　　“数字化赋能”是指学院的育人内容和手段数字化。将数字化要素植入培养方案，成立数字经济产业学院，如“同花顺产业班”“阿里巴巴创新实验班”等，课程大纲全面植入数字化元素；核心课程实现线上课程网站全覆盖，创建“洞察标准化”等微信公众号，打造智慧课程，实现人工智能赋能课程教学。

　　“平台化整合”是指学院与相关机构合作设置ISO（国际标准化组织）标准化培训基地、IEC（国际电工委员会）国际人才培养基地、全国市场监管职业教育教学指导委员会质量管理与认证专委会秘书处等多个人才教育与培训平台，将产学合作、科教融汇、学科交叉集成体现在人才培养的全过程。

　　“国际化拓展”是指学院积极助力高水平教育对外开放。成立“一带一路”标准化教育与研究大学联盟，出版专业特色领域系列英文教材5部，开发“标准化”英文课程网站。深度参与国际标准化教育合作组织（ICES）工作，成立全国首批学生国际标准化技术委员会，并与ISO合作举办首届ISO国际标准化青年之星大赛。

　　四特：立足本源，以“特”促“特”，回报社会

　　对接市场监管的主要管理领域，立足管理专业本源，凝练“质量、标准、计量、品牌”四大特色方向。创建四大特色课程群，在课程群内部，运用ADDIE（Analysis［分析］、Design［设计］、Development［开发］、Implementation［实施］、Evaluation［评价］）模型，以核心课程的建设为牵引，构建课程群知识图谱，统筹课程群内的其他特色课程。强化特色资源保障，学院践行学科专业一体化，将优质学科资源及时转化为本科教育资源，学科带头人和专业负责人合二为一。开发特色领域案例教学资源，实施“特色教材资助计划”，同时选派教师到国家、地方市场监管部门挂职，以特色师资、特色教材、特色课程、特色科研，支撑四大特色方向。

　　经过育人理念、课程体系、培养过程和协作机制的多维创新，学院获得首届ISO标准化高等教育奖，工商管理专业获批国家一流本科专业建设点，“标准化与质量管理”教学团队获评浙江省级教学团队。专业70%以上的毕业生从事质量管理和标准化等相关工作，毕业生成为中国航天科技、中国航空工业、中国电子科技、中国船舶等领域的业务骨干，担任国内外知名公司的质量、标准化等部门负责人。

　　未来，学院将秉承“明质善管、启智润心”的办学理念，持续深化“一引二融三化四特”的行业特色管理人才培养模式，构建多元协同育人机制。以专业为基、以特色为本，全方位夯实复合型人才培养根基。着力培育具有专业思维、数字素养和全球视野的“大质量”管理领军人才，为新时代高质量人才培养提供有益经验。

　　（乐为 余晓 王洪涛 毛文琳）