近年来，数字经济浪潮席卷全球，大数据、人工智能、区块链等前沿技术与传统经贸模式不断融合，全球价值链分工纵深发展，催生了跨境电商、数字服务贸易等新业态、新模式，健全高质量数智经贸人才培养模式是经贸专业教育改革的迫切要求。

　　山东财经大学国际经贸学院作为省内较早设置国际经济与贸易专业的高校教学单位，全面贯彻党的教育方针，紧跟国家战略、响应社会需求，以国家经济发展人才需求为引领，以培育兼具家国情怀与全球视野的“国际化、数智化、个性化”的复合型经贸人才为目标，不断突破经贸专业建设固有格局，在高质量数智经贸人才培养方面起到一定的示范作用。

　　思政引领 强化顶层设计

　　学院坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，聚焦国家战略和区域经济社会发展需求，培育和践行社会主义核心价值观，并将其融入数智经贸人才培养的核心目标。提出“家国情怀、全球视野、数智赋能、交叉融合、实践创新”人才培养理念，系统科学地把握高质量经贸人才培养体系内涵。构建多层次递进式思政工作体系，提升课程思政与思政课程协同育人效能，形成“大思政”格局，提高思政教育精细化、常态化水平，实现价值引领、知识传授和能力培养有机统一。鼓励教师持续推动课程思政建设，深耕思政内容开发，深挖课程思政切入点、结合点、共情点，立足服务山东发展、服务国家战略，丰富发展思政教育体系。

　　数智赋能 提升数字素养

　　学院积极响应数字时代的新形势和新要求，推动数智技术与教育教学深度融合，将数智元素与人才培养体系充分融合，发挥数智教育最大价值。强化数智赋能，从教学内容、教学方式和实践教学等方面突破传统思维，推进育人模式全面升级。围绕数智经贸发展的新背景新趋势，开发数智技术应用新场景，培育线上线下混合式一流课程；利用智慧教学系统，促进数智技术与教学各环节深度融合，及时精准掌握学情，凸显人才个性化培养；推动教学内容数字化升级，通过增设数智经贸相关课程，编撰《数字贸易学》《跨境数字营销》《国际服务贸易》等系列教材，提供深入了解数字贸易规则、发展趋势和前沿问题的平台；开设“数字贸易”校级创新实验班，贯通小班制、项目制和导师制“三位一体”，通过系列课程和实践项目，探索复合型、创新型和应用型经贸拔尖创新人才培养新模式。数智赋能促使校内外资源共享、平台互利；丰富线上资源的开发、建设和利用；推动教学模式固本拓新，打破学科壁垒，实现知识融合，持续提升高质量经贸人才的数字素养。

　　多措并举 创新培养模式

　　学院以交叉融合拓展人才培养路径，以实践创新丰富人才培养体系，积极探索完善数智经贸人才培养的有效机制。推进交叉融合升级，逐渐形成校内培养为主，跨校合作、校企合作为辅的联合培养路径，联动社会、学校、协会和企业等多维主体，构建“多元化—深层次—全覆盖”协同育人机制，推动跨学科研究中心、平台基地和重点实验室共建，推进“双师双能型”教师团队互融共通，协调教学、科研、实践三种方式，打造多方融合深度推进、育人平台深度共享、模式创新深度挖掘的立体化协同育人模式，以知识、技术和资源联通共享激发交叉学科协同创新的合力，持续拓展一流经贸人才培养路径。丰富实践教学体系，通过设置课内实践环节，将专业理论知识自然、动态、适时地融入创新实践能力的培养中。搭建协同共享的校内外实践平台，依托数字贸易与国际合作现代产业学院等，建立产学研多维协同联动育人机制，以真实工作场景实训强化理论与实践的融通。推动国内外合作平台联通，依托中俄、中加等国际院校合作关系，立足数字贸易与高质量共建“一带一路”研究实验室、数字经济实验室、中俄经济类大学国际经贸“产教学研”等平台，不断加强与海外高校交流互访。

　　经过多年的探索与实践，学院已创新形成了高质量数智经贸人才培养模式，培育了本科及研究生数字贸易创新实验班和国际商务国际化实验班，建设了山东省高等学校文科实验室等高水平教育教学与科研平台，孕育了国际经济与贸易、国际商务和贸易经济等国家一流本科专业建设点，“国际经济学”等国家一流本科课程，多项省级本科及研究生教改项目、课程思政示范课程以及校级教学成果特等奖等标志性成果，并获批山东省专业特色学院和校级交叉学科创新团队重点团队。学院教师围绕数智经贸主题产出了多篇高水平论文，发表于《世界经济》《统计研究》《经济学动态》等权威期刊，数贸创新实验班学生及时追踪并发布数智经贸领域的热点新闻，目前已连续进行50期。学院在学科专业建设与人才培养等方面成效显著，兄弟院校多次来学院调研、选派师资访问交流，多家国内权威媒体进行采访与跟进报道，受到社会各界广泛关注与好评。

　　未来，学院将继续提升融合创新综合优势，致力于培养具有全球视野、扎实专业基础和较强实践能力的复合型数智经贸人才，积极服务国家和社会经济发展，为国家高水平对外开放和经济高质量发展贡献力量。

　　（本文系山东省本科教学改革研究重点项目“思政引领·需求驱动·三维联立：数字贸易拔尖创新人才培养模式与实践”［项目编号：Z2023042］阶段性成果）

　　（方慧 李真）