在百年未有之大变局背景下，高校需要在国际法的教学中守正创新。南京工业大学法政学院认识到，在“国际私法”的教学过程中既要教授学生法学理论知识，更要将创新融入课程中。坚持正确的方向追求真理即为守正，又要顺应时代的需求有所突破即为创新。因此，南京工业大学法政学院积极探索“国际私法”课程的改革与创新，努力培养符合时代需求的国际法人才。

　　坚持中国视角，融入课程思政

　　南京工业大学法政学院认识到“国际私法”课程的改革与创新必须将课程思政教学理念体现在人才培养的整个过程中。以“国际私法”课程为例，实现课程思政目标的方式之一就是坚持理论联系实际。理论联系实际是马克思主义主要的理论品质，也是中国共产党的三大优良作风之一。南京工业大学法政学院将马克思主义基本原理与中国具体情况相结合，在讲授涉外物权法律关系时，以跨国文物追索为线索，分析其中涉及的国际私法问题，培养学生的使命感。在国际私法课程授课的过程中，坚持以中国视角看待涉外法律问题，融入爱国主义教育。

　　南京工业大学法政学院着力培育和践行社会主义核心价值观，将课程思政融入国际法教学之后，学生们认识到了中国特色社会主义法律体系的优越性，极大地增强了学习兴趣。学生们也普遍对国际法相关课程有较为浓厚的兴趣。越来越多的学生参与大创竞赛、本科生科技论坛等各类学术活动，激发了学生们的科研热情，致力于今后用学术研究解决中国面临的实际问题。

　　注重学科竞赛，坚持以赛促学

　　南京工业大学法政学院注重国际私法与相关课程之间的衔接。学院除了开设国际私法、国际法和国际经济法作为必修课程之外，还开设了如法律英语、海商法、仲裁法等选修课程开阔学生视野。为培养学生学习国际法的兴趣，学院积极组织学生参与各类学科竞赛，如“贸仲杯”国际商事仲裁模拟仲裁庭辩论赛、国际刑事法院中文模拟法庭比赛（ICC中文赛）等。“贸仲杯”是由中国国际经济贸易仲裁委员会举办的仲裁竞赛，比赛语言为英文，分为庭辩和书状两个环节。“ICC中文赛”由国际刑事法院发布赛题，国际法促进中心和中国国际刑法青年学者联盟组织。参赛队伍需要分别以检察官、被告辩护律师和政府方律师的立场拟写书状，比赛名次由书状与庭辩总分决定。南京工业大学赛队近年来取得了“贸仲杯”三等奖的好成绩。

　　“贸仲杯”的国际化程度不断提高，曾经参赛规模仅为几十所国内高校，如今来自世界各地的百余所高校均有参赛，在比赛过程中学生提升了英文书状写作能力和英语庭辩能力。“ICC中文赛”因为要提交三份不同立场的书状，除了庭辩能力和书状写作能力之外，还非常考验队员的抗压能力和团队协作能力。学院通过积极组织学生参与各类学科竞赛，提升学生的竞赛能力。在很大程度上，竞赛能力的培养也可以促进学生的法学知识应用能力。学生通过参加相关学科竞赛，也增加了对国际法课程的学习兴趣，真正深化了对课本知识的理解。

　　创新培养方式，发展综合能力

　　为培养学生的实践能力，南京工业大学法政学院聘任杰出校友、知名涉外律师为法政学院校外导师。聘任具备丰富实务经验的资深律师作为导师，以提高学生的实务能力，培养高素质的涉外法治人才。

　　为了推动产学研一体化发展，学院还聘任杰出校友作为产业教授。高校教师传统上以理论型人才为主，产业教授的加入促进了产业实践与课堂相结合。

　　学院与校外优秀律所合作，共同打造“律师与公证实务”精品课程。课程发挥律所优势，传授文书写作、庭审准备等实践技能，增强学生的就业能力。除课堂教学之外，合作的律所还多次来校举办针对实务前沿问题的讲座，分享当前律师行业的发展情况，为学生未来成为涉外律师提供建议。

　　为了培养学生的国际视野，南京工业大学法政学院与英国知名大学开展多个联合培养项目。学院还为学生提供了多样化的留学平台和出国深造的机会。学院邀请海商海事专业领域著名学者就前沿问题举行讲座。学生们积极提问，学术交流气氛热烈。学院力求培养学生的比较法视野和跨文化思维能力。

　　南京工业大学法律援助中心成立之后，学院与校外律所合作，组建了专业的法律援助队伍。虽然法律援助中心尚未直接参与国际民事诉讼，但是队伍积累的经验在未来可以为国际民事诉讼积累宝贵的经验。在办案过程中，学生也在教师的指导下，深化了对课本知识的理解。学生在亲身实践中，可以了解人民群众的法律需求，感受公平正义，培养法律人的职业道德，尤其是律师的职业道德。法律援助活动可以与课堂教学相辅相成，共同促进学生成长。

　　扎实理论基础，培养法律思维

　　南京工业大学法政学院重视夯实学生的理论基础。“国际私法”课程的授课注重解释国际私法具体规范的含义，详细阐明教材中的基础理论。“国际私法”的理论讲授并不是机械地阐述理论，而是与中国面临的实际问题相结合。课程对涉外实证案例的选择结合了经典案例，例如选择中国企业参与国际民事诉讼的成功案例，分析中国企业胜诉的经验，这也为毕业生未来参与司法实务工作打下扎实的专业基础。如果仅仅是理论学习，对学生而言依旧学习难度较大，因此教师会依据具体问题创新案例，激发学生的兴趣。案例的设置既要贴近学生的生活，也要具备一定的思辨意义，学生通过思辨学习，最终养成法律思维模式。在学院教师看来，培养学生的能力与传授专业知识同等重要，学生的能力与未来的职业选择密切相关。法学相关的就业方向大致可以分为律师、法官、检察官和教师四类。四类职业虽侧重不同的职业能力，但是都要求学生具备法律思维，学生只有具备了法律思维能力，未来才能成为合格的法律人才。

　　南京工业大学法政学院实行“初心筑梦”的工作机制，将思想教育与教学科研紧密结合，对学生思想品德的引导落实到专业建设及专业课教学中，提升教学质量。学院秉持“明德、厚学、沉毅、笃行”的校训，潜心教书育人。学生在学习专业知识的同时，还培养了正确的世界观、人生观和价值观。学院举办“梦想公开课”，杰出校友和高年级学生分享自己的经验，为新生树立榜样。在学院的指导下，学生积极投身校园普法团，多次开展反电信诈骗宣传活动。反诈宣讲团采用多种方式普法，除反诈知识问答，还有模拟场景扮演活动，以沉浸式体验的方式提高全校学生的安全意识。

　　未来，南京工业大学法政学院将继续认真落实立德树人根本任务，坚持德法兼修，为祖国培养政治立场坚定、精通涉外法律实务的国际法人才。

　　（本文系南京工业大学校级课题“大学生国际法学竞赛组织管理模式研究”［课题编号：20230087］阶段性成果）

　　（姜悠悠）