国家乡村振兴重点帮扶县教育人才“组团式”帮扶工作是实施乡村振兴战略的重要举措。四川省阿坝藏族羌族自治州壤塘县中学创办于1966年，是一所县办寄宿制完全中学。学校教育人才“组团式”帮扶团队坚持“以党建为引领，以教研常态化为切入点，以德育活动多样化为抓手，以宣传实效化为引擎”的教育帮扶机制与思路，靶向教育教学质量、教师队伍能力、学生综合素养、学校管理水平“四个提升”，助推学校高质量发展。

　　“对症下药”，深耕精准教学改革。学校发展是教育人才“组团式”帮扶工作的核心。壤塘县中学为推动教育人才“组团式”帮扶工作，制定了《壤塘县教育人才“组团式”帮扶高中阶段学校实施方案》等文件，以及县、校两级各类帮扶激励机制16条，同时从三个方面入手，提升教学质量。

　　一是优化各项制度，提升学校管理水平。学校建立了教学管理制度、师德考评制度等16项制度；制定了《壤塘县中学行政干部学期工作发展性考评办法》，促进行政干部努力提高教育教学与后勤管理水平。二是推行精准教学改革，提升教学质量。学校构建教育教学考核体系，制定教育帮扶奖励机制，激发教师工作的积极性、主动性。同时，完善教学质量评估方案，推行以备课组为单位的教学质量捆绑式评价，实现以评促教。三是运用大数据手段，开展精准教学。学校与兄弟县中学进行了四校联合命题联考联改，考试后学校召开专题质量分析会，对导出的数据进行全面处理和分析，找出教学中的薄弱点，“对症下药”。

　　未来，学校将继续深耕精准教学改革，从精准课堂、精准作业、精准“施测”、精准分析、精准教研等方面努力，加强对教师的培训，更新教师教育理念，用好大数据，让教学“靶向精准发力”。

　　以老带新，建强本土师资力量。加强教师队伍建设，提高人才培养质量，是开展教育人才“组团式”帮扶工作的重要目标之一。壤塘县中学的高中教师队伍由教育人才“组团式”帮扶团队与具有高级教师资格且教学能力强的教师组成。2024年2月，教育人才“组团式”帮扶团队迎来了温州第二批4名新成员，与四川绵阳的5名教师组成新的9人帮扶团队。为充分运用教育资源和教育人才“组团式”帮扶团队的师资力量，学校强化“引进来”与“走出去”相结合的模式，不断提升本土师资能力。

　　一是“以老带新”开展“传帮带”工作。学校实现教育人才“组团式”帮扶团队成员带动40余名青年教师成长，20对教师师徒结对。二是做实教研活动。以青年教师公开周、推门听课、云端课堂、同课异构、赴温参与教师能力提升培训等活动为载体，从2024年3月开始，先后与绵阳市开元中学开展“云端课堂”、与温州瓯海中学开展“新师SHOW”联谊教研等系列活动，学校还邀请温州瓯海中学校长高琼林、全国五一劳动奖章获得者郑小侠、浙江省特级教师朱彬茹等众多名师、名校长为教师开设讲座。据统计，截至目前，2024年度共有24名教师荣获县级以上奖励，教师田德胜、周加太被评为阿坝州杰出贡献教师，教师拉玛、朱琳、白玛机、罗孝鑫等荣获壤塘县杰出贡献教师、优秀班主任称号。

　　通过各项教研活动的开展，有效提升了学校的教学水平和育人管理能力，激发了学校的内生动力，变“输血”为“造血”。

　　德育为先，提升学生综合素质。关注学生知识体系的完善、创新意识和实践能力的培养，以及引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，整体提升学生的综合素养，是教育人才“组团式”帮扶工作的另一重要目标。壤塘县中学在“教之以爱，育之以礼，启之以智，导之以行”教育理念指引下，以立德树人为根本任务，打造“全员导师”德育队伍。不断创新德育模式，先后开展了“千名教师进万家”家访活动、模拟法庭比赛、“壤BA”校园篮球赛、“垃圾不落地，壤中更美丽”校园环境卫生提升行动、“温壤好伙伴”石榴籽夏令营等各类活动17次，促进学生全面发展。同时，学校教师利用周末留校时间，结合相关热点和时事政治，召开主题班会，组织学生观看爱国电影，加强爱国主义教育；打造“国旗广场”，介绍关于国旗诞生的故事；组建篮球队、田径队、舞蹈队、合唱团，“五育”并举，提升学生综合素养。通过一系列活动，学校育人特点日益鲜明，舞蹈作品《沐浴党恩舞动青春心向党》获四川省中小学生艺术展演活动舞蹈项目二等奖。

　　在教育人才“组团式”帮扶团队的引领下，学校教育教学质量连年攀升，在高中学业水平考试中，各科通过率均在50%以上。2022级政治、历史通过率在80%以上，语文通过率达96.2%；2023级历史通过率达95.8%。壤塘县中学被评为“2024年壤塘县示范引领学校”，受到家长与学生的一致好评。

　　未来，教育人才“组团式”帮扶团队将以更加高昂的斗志、更加有为的姿态、更加务实的作风，牢记初心、躬耕讲堂、众志成城，努力为壤塘县教育事业贡献力量。

　　（容中彭措 包祥龙）