近年来，邯郸市第四中学以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，不断把党建融入德育、融入职责、融入内心，打造“三融三为”党建品牌，切实助推学校走出了一条以党建赋能师生成长、助力学校高质量发展的新路径。

　　党建融“德”，为学生全面发展奠基

　　在新时代新征程中，学校深刻认识到高校党建工作与思政教育在理论来源、培养目标、教育内容等方面拥有契合性与一致性，并以此为契机，大力推动党建和德育的融合，为学生全面发展奠基。

　　学校全面落实立德树人根本任务，全力构建“大思政”育人体系，推动思政课程与课程思政的同频共振、协同发力。一方面，通过组织集体教研、“三进”优质课评选、5分钟视频精品课展评、领导班子带头上思政课等活动，大力推动思政课改革创新，使思政课“有意义”“有意思”；另一方面，鼓励教师深入挖掘各学科中的思政教育元素，丰富课程内容、创新教学方式，让每堂课都有“思政味”。例如，劳动课上带领学生学习木工技能的同时，潜移默化地渗透中华优秀传统文化，增强学生的文化自信。

　　除了常规的课堂教学，学校还尤为注重以多样化的活动为载体，巧妙地将党建与思政教育相融合，让学生在参与中感悟，在体验中成长。例如，在“雷锋月”期间，组织一系列学雷锋的德育活动，鼓励学生以实际行动践行雷锋精神；清明节之际，安排学生参观革命遗址和纪念馆，让他们近距离感受历史的厚重，激发其爱国主义情怀；在高考前夕，举办百日誓师大会，为学生加油鼓劲……这些精心设计的“大思政”活动，如同一座座桥梁，连接着课堂与实践，连接着知识与情感，连接着党建与德育，切实将学生核心素养的培育落在实处。

　　党建融“责”，为教师幸福发展铺路

　　学校高度重视教师队伍建设，通过把党建融入专业发展和师德师风建设，“双轮驱动”，为教师幸福发展铺路。

　　课堂是学校育人主阵地，也是党员初心扎根、发挥示范引领作用的主战场。学校党员教师当先锋、作表率，带头践行“一三三四”素养课堂模式（以学案为主线，以教师“导读、导思、导悟、导行”为路径，开展自主学习、合作学习、探究学习，引导学生在“生本、生师、生生互动”中主动学习），坚持以党风带教风促学风。为加强教师队伍建设，学校不仅打造了26个党员名师工作室，推行青年教师“双导师制”，遴选党员名师担任青年教师的导师，为其提供全方位指导，还精心策划了一系列教学展示与评比活动，如“优课领跑”教学竞赛、“‘四有’好老师”学科展示会以及“学历案”优秀案例评选等，以赛促学、以赛促教，为课堂提质增效注入强劲动力。

　　在师德师风建设方面，学校更是常抓不懈。不断健全师德师风建设长效机制，建立师德失范行为通报警示制度，并积极设立党员示范岗，与全体党员签订了承诺践诺责任书，旨在把纪律教育、警示教育、榜样教育融入到教师日常管理中。同时，为了大力弘扬教育家精神，广泛开展“比理想信念、比道德情操、比扎实学识、比仁爱之心”活动，引导党员教职工亮身份、作表率，争做师德高尚、业务精湛的典范，引导全校师生向先锋看齐、向使命聚焦，形成“人人学先进、赶先进、争先进”的良好氛围。

　　党建融“心”，为学校高质量发展护航

　　基层党建工作终归是做人的工作。学校坚持以党的创新理论武装头脑、指导实践，切实把党建工作融入人心，激励教职工不忘初心、牢记使命，为学校的高质量发展护航。

　　以党的创新理论武装头脑。学校从制度建设与理论学习两个层面协同发力。一方面，坚持党组织领导的校长负责制，不断完善党组织议事决策机制，确保党的政策落实到每一处细节；另一方面，规范落实“三会一课”制度，精心策划主题党日活动，定期召开党委会与党建工作专题会议，确保党的声音传达到每一个角落。

　　用党的创新理论指导实践。学校坚持党建带群建，充分发挥教代会的民主监督和桥梁作用，确保学校重大决策均经过教代会的深入审议，切实保障教职工的知情权、参与权、表达权和监督权。同时，大力推动党建带团建，校团委积极完善团组织架构，加强团课建设，规范团员发展流程，通过丰富多彩的主题团日活动、主题团课以及特色社团活动，引领广大团员青年当好党的忠实助手与可靠后备军。此外，学校各党支部始终秉承“以人为本”的理念，用心用情为师生办实事、解难题。从为教职工送生日蛋糕的温馨关怀，到为学生免费提供高考营养餐的贴心举措，再到运用“互联网+明厨亮灶”技术加强食品安全监管，让师生随时随地感受到党组织的关怀与温暖。

　　党建强则学校兴。学校先后荣获全国文明校园、全国巾帼文明岗、河北省首批中小学校党建示范校培育创建单位、邯郸市高中教育教学质量提升优秀单位等荣誉称号。展望未来，邯郸市第四中学将持续守正创新，探索新时代党建工作新样态，为邯郸市加快建设现代化教育强市，推动邯郸市教育事业高质量发展作出新的更大贡献。（张建新 李峰 卢子君）