“一点四面锥体”基础教育服务模式图

　　基础教育是地方经济社会高质量发展的基石。韶关学院教育科学学院小学教育专业教师团队积极承担社会服务责任，发挥自身专业优势，在实践探索中构建出了具有专业特色的“一点四面锥体”基础教育服务模式。该模式以小学教育专业教师团队为中心点，犹如锥体的顶点，向政府部门决策、学校发展、教师成长和学生成长四个方面辐射，形成一个稳固且富有活力的服务结构。

　　韶关学院教育科学学院小学教育专业基于“一点四面锥体”基础教育服务模式，通过专业支持政府部门决策、专业引领学校发展、专业赋能教师成长、专业陪伴学生成长四个面向的基础教育服务工作，努力为推动地方基础教育高质量发展作出贡献，积累了良好的口碑和社会声誉，得到了政府部门、学校、教师和学生的广泛认可和好评。

　　专业支持政府部门决策

　　深入一线调研，提供决策支持。小学教育专业教师团队依托问卷调查、实地访谈、数据分析、文本分析、资料分析、实物分析等多种方法，围绕政府有关部门委托事项开展广泛且深入的调研，为政府部门制定政策提供专业支持。2020年10月，在对广东省中小学教师“县管校聘”管理改革实施状况的调研中，随机抽取14个地级市、28个县（市、区）、48所中小学校开展实地调研，访谈座谈192场次1466人，回收有效问卷34万余份，所撰写的评估报告得到广东省政府部门有关领导的肯定性批示。

　　参与政策研制，贡献决策智慧。小学教育专业教师团队多次受邀参与教育主管部门教育政策研制工作，为推动地方教育政策科学性和合理性发挥了积极作用。2023年11月，小学教育专业教师团队完成韶关市教育部门委托的《中小学、幼儿园校（园）长年度评价指标体系研制》工作，提交的公办高中、初中、小学、幼儿园校（园）长绩效考核指标体系成果均被采纳，相关成果成为《韶关市中小学校长队伍建设改革实施方案》的重要内容。

　　专业引领学校发展

　　开展入校诊断，推动学校发展。小学教育专业教师团队多次深入中小学校，对学校发展进行诊断“体检”，通过观察课堂教学、查阅学校管理资料、与师生座谈访谈等方式，对中小学校进行专项诊断或综合诊断。团队承担韶关市武江区和始兴县学校诊断和提升项目，对武江区红星小学、始兴县城南中学等学校进行入校诊断，发现了相关学校在教育教学、校本教研、校园文化建设等方面存在的突出问题，引导相关学校制定了个性化改进方案。

　　提供专业引领，助力学校提升。小学教育专业教师团队基于专业学科积淀，从教育思想和办学思想、校园文化打造、教学模式改革、信息技术应用、校本教研开展、教科研项目开展等方面，为中小学校提供全方位的专业引领。2021年12月，小学教育专业教师团队受邀参与韶关市武江区第三教育联盟体举办的语文学科研课磨课培训活动，通过“专家展示”“同课异构”“一课三磨，三磨一课”“专家微讲座”等方式，探索创建高质量课堂的途径。

　　专业赋能教师成长

　　提供培训服务，赋能教师成长。教师是基础教育高质量发展的关键。小学教育专业教师团队积极为中小学校教师提供专业培训，赋能中小学校教师专业成长，为基础教育培养更多“优师”。针对2022年新课程标准的发布和实施对中小学校教师提出的新要求，小学教育专业教师团队积极响应，组织了为期7天的“语文新课标深度解读与实践应用”专项培训。培训采取专题讲座、课例分析、小组讨论等形式，引导中小学语文教师深入理解新课标，高质量落实新课标。为帮助新入职教师尽快适应教育教学工作，小学教育专业教师团队举办了“新教师入职基础技能与职业素养提升”培训，让新教师在教学技能和职业素养方面都有了显著提升。

　　搭建研修平台，赋能教师提升。小学教育专业教师团队依托学校小学教育省级一流专业优势，积极为中小学校教师提供研修平台，主动赋能中小学校教师专业提升。团队与韶关市多所小学开展协同教研活动，与小学教师共同备课、听课、评课。团队教师从教育理论的角度提出建议，小学教师则结合教学实践经验进行反馈，通过多次研讨和改进，打造了一系列优质的教学课例。团队积极参与构建区域研修共同体，与韶关市浈江区教育发展中心合作，精心打造浈江区教研论坛。这种区域研修共同体模式打破了学校之间壁垒，对区域内中小学校教师专业水平整体提升发挥了积极作用。

　　专业陪伴学生成长

　　开展学习指导，陪伴学生学习。小学教育专业教师团队积极指导学生社团、学生服务团队、学生调查团队、志愿服务团队等，深入中小学校一线做力所能及的服务。2022年7月，粤北小学农民工随迁子女教育调查学生团队深入韶关市黄金村小学，对6名农民工随迁子女学习生活现状进行了系统调查，还践行研究提出的大学生学习指导策略，致力于改善农民工随迁子女学习现状，长期陪伴农民工随迁子女学习。通过陪伴学习和学习指导，6名随迁学生学习兴趣明显提高，课堂上主动发言次数增多，在学校组织的朗诵比赛中多名学生获得奖项。

　　培养综合素质，陪伴学生成长。团队积极组织小学教育专业学生利用暑假下乡活动、实习研习活动、志愿服务活动、社区服务活动、项目调查活动等，为中小学校学生提供帮扶活动、学习指导、心理辅导、趣味活动等，陪伴中小学校学生成长成才。2022年7月，小学教育专业“萤火虫”实践队到韶关市花坪实验学校开展暑期实践活动，通过向学生宣讲扎染理论，开展扎染示范和练习，举办扎染竞赛和展示等，给学生带来了一节别开生面的实践教育课。

　　（王彦才 童顺平）