聊城大学学生工作部（处）学生心理健康教育与咨询中心紧抓新生入学适应的关键期，精心组织实施“五个一”新生心育项目，以亲子之间、舍友之间、师生之间全员参与为稳固基石，以线下科普、线上课堂为智慧灯塔，以学习过程浸润、生活过程引导为成长指南，全方位呵护新生心理健康，积极开拓心理育人新路径。

　　“一封致信”是家校携手的约定

　　“学校的来信非常及时，给我们家长吃了一颗定心丸。就如信中所说，孩子大了，我们也要逐渐放手，允许孩子自己去尝试、去探索、去犯错、去成长。”这是计算机学院新生家长对新生入学时的一封心理教育信的感触。

　　抓住新生入学的时机，心理中心联结家校共育线上线下双渠道，迎新当天邀请新生家长参加“信后有感”专访活动。受访家长表示，在自己面对孩子成长变化而不知所措时，学校一封信的到来，就像一场及时雨，化解了他们心中的许多困惑和迷茫。

　　此外，心理中心特邀知名心理教育专家赵富才教授通过直播的形式，以“大学新生的积极发展与家长的支持策略”为主题，开展“新一站，心驿站”家长云课堂，4000余名家长在线参与，让远方的关心变成放心，成为家校双向奔赴的约定。

　　“一纸公约”是心心相守的情谊

　　“缘聚一室诚不易，悦心公约要遵循。作息规律应守时，互不打扰睡眠沉。值日分工要明确，约定之事当力行……”为帮助学生打造温暖、文明、互助的宿舍氛围，心理中心推出了《相“寓”悦心公约》，一经发布，就得到了学校师生的广泛好评。《相“寓”悦心公约》列出了作息、值日、空调使用等容易引起宿舍矛盾的常见问题，有针对性地给出沟通交流、分享感受、提出建议等解决问题的方法。

　　“真要给这个公约点个大大的赞！有了这份公约，一些容易引起矛盾的问题再也不必羞于开口，大家只需要遵守约定即可；争吵少了，抱怨少了，有事时会共同商量解决，现在我们感觉更像是一家人。”这是音乐与舞蹈学院2024级学生小艺的心声。这份将心比心、包容友爱的《相“寓”悦心公约》，不仅遵循了人际沟通的各项原则，也是对处理宿舍人际关系的正向生活引导，更成为培养新生归属感和认同感的有效途径。

　　“一份彩报”是并肩同行的温暖

　　“那扇被关上的心门，也需要被看到。”心理中心不仅倾听那些存在心理困惑的学生的声音，更关注那些不愿意发声的“心灵”。《聊城大学“心”闻》彩报推出新生特刊，以《新生活，“心”适应》为题，内容涵盖新生适应、自我成长、情绪管理、学长学姐有话说等多个主题，通过线下知识普及的方式，让更多的学生从“心”成长，学会主动探索自我，给心灵注入能量。

　　物理与信息工程学院新生蕊蕊说：“拿到这份报纸的时候，我一下子就被吸引住了，正愁该如何在新环境建立人际关系，就看到了《生活不易，为i做e，人际交往小妙招》这篇文章，读完之后，已经迫不及待让自己以自信、真诚的新面貌迎接新朋友啦！”

　　“一场心检”是健康成长的守护

　　为深入开展新生心理普查工作，心理中心不仅在学校官方微信公众号推出关于普查方式和流程的专题推文，在“聊城大学‘心’闻”板块介绍了心理普查的重要性，还面向心理辅导员组织开展了“心理普查重点与难点”专项培训。

　　在普查过程中，各学院心理辅导员担任主试，使用统一的指导语，有序组织学生统一施测，确保普查结果的信度和效度，实现全部学生参与普测。普查结果为学校后续开展心理咨询与服务工作提供了数据参考，建立的学生心理档案库，也有助于实现问题早期发现、及时介入和有效控制的全过程覆盖。

　　文学院学生小雨说：“心理普查那些题目让我对自己近期心理状态方面的变化进行了梳理和回顾，从而对自己也有了更加深入的了解。‘心灵体检’让我的身心更加健康、阳光。”

　　“一枚书签”是方寸之间的关怀

　　2024年迎新季，心理中心为每名新生准备了一份“心”礼物，以刮刮乐创意书签的形式送到学生书桌案头。“心程签语”系列心理书签分为8个主题，无论是“不是每一朵花都要成长为玫瑰”还是“渡人如同渡己，渡己需先渡心”，都在无形之中传递着积极心理的意义，引导学生塑造自尊自信、理性平和、积极向上的心态。书签的背面还印有心理中心的地址和预约电话，方便大家表达情感和寻求支持。

　　教育科学学院2024级新生小李在收到文创书签时说：“我手上的这个刮刮乐真的能让人获得快乐的能量！当我刮开这句‘无论开在哪里，你都是宇宙中独一无二的玫瑰’时，心真的有被戳到，这无疑给了我大学生活一个新的启示。”

　　（李冉 李佳雯 陈升磊）