广东省深圳市福田区第一幼儿园（以下简称“福田一幼”）创办于1987年，是福田区积淀深厚的区属公办园。1996年被评为“广东省一级幼儿园”，2018年被评为“广东省安全文明校园”。福田一幼基于优质的办园条件，积极探索基于核心素养的园本课程建设，同时作为福田区学前教育第十四学区中心园、福田区第一幼教集团核心园，在幼儿教育实践探索上起到了积极作用。

　　理念引领，塑造幸福童年

　　福田一幼始终坚持“让健康快乐的童年为幼儿的幸福人生奠基”的办园宗旨，遵循“教育即生长”的思想，并将这一思想深植于日常教育的每一个细节。福田一幼的教师珍视每名幼儿，将为每名幼儿创造发光的机会作为教育任务，将幼儿成长和幸福作为园所教育的目标。

　　福田一幼日常保教活动设计以幼儿为中心，尊重每名幼儿的个性和兴趣，鼓励他们自由表达和创造。教师通过游戏、艺术、运动、户外实践等多种活动方式，激发幼儿的好奇心和想象力，培养其社交技能、团队合作精神以及敢于探索、不断反思的学习品质。同时积极联动家庭、社区以及中小学，充分挖掘教学资源，为幼儿提供丰富的教育环境与实践路径；在日常保教中，通过常态化的活力晨跑、缤纷早锻炼、体能运动式早操、阳光足球、阳光亲子跑等形式帮助幼儿打造健康体魄。

　　教学驱动，聚焦核心素养

　　福田一幼多年来深耕园本课程建设，其课程理念在于启发幼儿智慧、激发其创造力和独立思考能力，并多方位支持幼儿在探索和游戏中成长。

　　课程活动以主要概念为线索。在教学活动设计时，教师结合《3—6岁儿童学习与发展指南》，明确各年龄段学习标准所对应的学习内容与本质理解之间的联系，以主要概念为线索进行逆向推导，形成整体教学内容。这种教学方式有助于幼儿建立系统的知识框架，提升他们的综合素养。

　　课程内容以超领域设计为中心。福田一幼园本课程设计紧密围绕幼儿的生活实际，打破健康、语言、社会、科学、艺术五大领域间的界限，以主题探究的方式将领域技能融会贯通，与真实生活情境紧密相连。例如，在“生命”主题探究中，幼儿通过养育和观察动物，在真实情境下积极探索动物的生长过程和生活习性，不仅积累了丰富的喂养知识与经验，还通过饲养活动和生态观察进一步理解了食物链与生态圈的概念，感受到人与人、人与自然间的关系，体会到生命的奥秘以及爱与责任的重要性。这种超领域的内容设计，使幼儿能够在综合学习中形成对问题的理解和初步批判性思考能力。

　　课程实施以项目式学习为抓手。例如，在“职业”主题探究中，教师先以事实性问题“不同的职业都有哪些职业特点？”为引入点，支持幼儿通过实地探访、绘本阅读、听不同职业的幼儿父母来园讲解职业特点等活动获得相关知识，再以概念性问题“不同职业的人是如何为我服务的？”为引导，组织幼儿延伸已有探索，深入讨论他们在日常生活中与各种职业人员的互动关系，并通过绘画、表演等形式进行创造性表征，最终使幼儿达成“职业”这一主题的深度学习。这种项目化学习方式不仅激发了幼儿的学习兴趣，还培养了他们的团队合作能力和敢于探索、不断反思的学习品质。

　　课程评价以表现性评价为载体。教师更关注幼儿将所学知识应用于实际情境中，以及他们在情感、态度和价值观等方面的提升与转变。

　　师资优化，力筑教育高地

　　福田一幼园长陈玉文扎根学前教育35年，带领团队依托“深圳市陈玉文名园长工作室”，辐射推广园所优秀教育资源与建设经验，有效促进区域学前教育质量提升。福田一幼教师团队兼具研究与实践的深厚实力。近5年，他们积极参与并成功开展4项市、区级课题研究，深入探索幼儿教育核心理念，优化教学方法，提升教育教学质量；在活动案例、方案、教学设计、教师技能等大赛中获奖近30项，其中，获得国家奖项2项、省级奖项4项、市级奖项5项。

　　辐射带动，共促教育公平

　　福田一幼以优秀的教育品质为基石，积极履行社会职责。在区域内，以学区化治理、集团化办园为双驱引擎，支持学区及集团内其他园所在核心素养课程基础上成功打造了美育及STEM教育特色；在区域外，携手广东肇庆、新疆喀什、广西南宁等地的幼儿园，将优质教育资源和先进教育理念输送到结对帮扶地区，践行对教育公平与均衡发展的坚定承诺。

　　未来，福田一幼将继续认真落实立德树人根本任务，持续深化园所内涵建设，为实现“幼有善育”的目标不懈奋斗。

　　（陈玉文 刘彦霞 黄娟 陈燕蓉）