近年来，黄冈师范学院大力实施人才强校战略，坚持人才引育并重，厚植育才储才沃土，为党育人、为国育才，让青年教师“小树苗”成长为“参天大树”。

　　顶层设计，构建促进人才快速成长的体制机制

　　一流的学科建设需要一流的师资队伍。为建设“湖北省一流、全国知名”的高水平师范大学提供人力保障，学校召开新时代人才工作会议，集中出台系列文件，对人才培育进行顶层设计和系统谋划，积极构建有利于人才成长的培养机制、有利于人尽其才的使用机制、有利于竞相成长各展其能的激励机制、有利于各类人才脱颖而出的竞争机制。2024年，为加快杰出青年学术带头人的培养，学校再次审时度势，出台有关培育青年拔尖人才的相关制度。

　　思想引领，引导青年教师心怀“国之大者”

　　科技人员要有强烈的爱国情怀。学校始终把爱国奉献、科学报国的思想引领放在重要位置。黄冈是我国著名地质学家李四光的故乡。学校通过岗前培训、国情研修、职业技能提升等方式，引导青年教师大力弘扬教育家精神、科学家精神，传承李四光等老一辈科学家求真务实、报国为民、无私奉献的爱国情怀，主动担负起青年一代的使命责任，立足黄冈，服务大别山革命老区，将个人的价值追求融入国家富强和民族复兴的伟业之中，助力乡村振兴。学校涌现出湖北省优秀教师等20余名，“黄梅戏文化传承与创新”教师团队入选第三批全国高校黄大年式教师团队。

　　系统培育，激励教师产出高显示度成果

　　实施“明珠学者计划”，建立名利双收的人才激励机制，激励产出一批标志性的高层次奖励、高水平成果、高级别项目，增强学校的核心竞争力。在新时代人才工作会议上，学校对在高质量发展中作出杰出贡献的人才进行隆重表彰，现场发放人才津贴，在校内外产生良好反响。

　　实行“低职高聘”，青年教师可达到正高三级岗位条件，促进优秀青年骨干教师尽快脱颖而出。近3年，有13名教师高聘到教授四级岗，30名教师高聘到副高五级岗，8名教师高聘到副高六级岗。

　　出台教师进修管理办法，支持教师学历提升。近3年，学校有近100名青年教师在职攻读博士学位，师资队伍学历结构得到进一步优化。

　　多元评价，拓宽人才发展通道

　　用好人才评价“指挥棒”，是深化人才发展体制机制改革的一项重要举措。学校通过建立以创新价值、能力、贡献为导向的人才评价体系，引导青年教师潜心教学和科研创新。学校修订出台《黄冈师范学院职称评审办法》《教学科研成果认定办法》等系列文件，实施分类评价和多元评价，推行代表性成果评价。学校通过重点人才“绿色通道”，晋升一名教学竞赛“达人”、国家一流课程负责人为教授，晋升黄梅戏“七仙女”桂冠获得者、多次登台央视春晚的“双师型”教师为副教授。

　　服务优化，打造人才成长新生态

　　学校发挥重大人才工程对青年教师成长的牵引作用，指导青年教师积极申报国家、省、市、校各级项目，以项目引导人才分类发展，近两年申报国家教学名师等各类人才项目的人数增长80%。学校帮助从复旦大学引进的青年博士搭建团队，助推其获评学校首个湖北省青年拔尖人才。

　　学校指导青年教师主动服务黄冈工业主导产业、农业特色优势产业、重点服务业等领域，持续做好“院士专家企业行”“科技副总”“科技特派员”“千名人才服务基层行动”等多层次、多渠道的人才服务基层工作，深入推进“编制在黄师、工作在企业，岗位在黄师、研发在企业，人才在黄师、转化在企业”的“六在”产教深度融合“黄师模式”，让人才发展与地方发展紧密结合，推动科技成果转化。

　　对标“楚才卡”服务理念，提升人才服务精细化水平。帮助青年教师解决好办公、住房、福利待遇、子女教育等现实问题，让他们安心工作。学校投资3000万元建设附属幼儿园，与黄冈市、黄州区教育部门合作在明珠学校挂牌附属学校，解决人才子女入园、入学“后顾之忧”。

　　学校不断完善青年教师发展的扶持举措，构筑了青年教师成长发展的“快车道”，人才效能持续增强，人才比较优势稳步增强，实现以高水平师资队伍引领学校高质量发展。　　 （徐峰 宋文生 朱泽民）