高等教育肩负着培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重要使命，需通过全方位、多维度教育实践营造良好育人生态。济宁医学院是国家精神医学专业人才主要培养基地之一，是全国较早开设精神医学本科专业的4所院校之一。精神卫生学院是由1988年设置的“精神病学与精神卫生”专业演变而来，历经30余年的演进和发展。

　　多年来，学院秉持“全面发展、德才并重”的理念，坚持“育人为本、德育为先”，以党建为引领，扎实推进教育教学改革，将立德树人贯穿教学、科研、管理、服务等环节，推动思政教育“进课堂、进校园、进网络、进专业实践”，探讨“第一课堂”与“第二课堂”“第三课堂”深度融合，构建“四进双融”机制，实现学生知识、能力、素质全面提升。

　　注重思想引领 强化多元保障

　　学院坚持和加强党的全面领导，坚持社会主义办学方向，牢固树立协同意识，落实立德树人根本任务，注重提升专业教师队伍的育人能力，为立德树人提供坚实的保障。重视思政教育，通过课堂教学、主题讲座、实践活动等多种形式，将思政教育融入学生日常学习和生活中，注重培养学生的家国情怀、社会责任感和职业道德。加强师德师风建设，充分发挥教工党支部的战斗堡垒作用和教职工党员的先锋模范作用，深化课堂教育教学改革，修订和完善本科生、研究生培养方案，围绕精神医学国家级别一流本科和心理学省级一流本科建设标准，打造“线上+线下”混合式“金课”，推进现代信息技术与教育教学深度融合。成立“匠心育人”工作室，实行导师制，学院为每名学生配备一名教师，教师不仅在学术方面给予学生指导，更在德育方面进行言传身教，成为学生成长道路上的引路人。学院地处儒家文化发祥地，充分利用地域优势，将儒家经典文化融入思政教育，通过举办儒家经典诵读演说、辩论赛等活动，让学生在潜移默化中感受到中华优秀传统文化的博大精深，增强对中华文化的认同感和自信心。

　　聚焦“四进”抓手 提升育人成效

　　学院以立德树人为根本，实现思政教育“进课堂、进校园、进网络、进专业实践”，形成全方位、多层次的教育模式。按照“各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应”的要求，将思政教育融入各类课程教学，通过挖掘专业课程中的思政元素，发挥课程育人功能。以“精心向党，匠心育人”党建品牌建设为契机，加强以党建带团建，让学生在校园文化活动中受教育、长才干。打造精品党课，邀请专家和学院班子成员为师生举行党的二十大精神宣讲报告会10余场、开展主题党团日活动140余场。搭建网络思政教育平台，利用学院官网、官方微信公众号等，发布与思政教育相关的信息和资源；开发网络思政课程，提供在线学习交流的机会，拓展教育途径，扩大教育的覆盖面和影响力。安排学生到医疗机构进行实习实训，加强医德医风教育，教育引导学生在培养精湛医术的同时，始终把群众的生命安全和身体健康放在首位，让学生在实践中感受医疗行业的职业道德和人文关怀，增强职业责任感和使命感。

　　聚焦“双融”模式 丰富育人载体

　　学院注重理论与实践、知识传授与能力培养的深度融合，积极推动“第一课堂”（传统的课堂教学）与“第二课堂”（课余时间的课外活动）、“第三课堂”（社会实践、志愿服务、实习实训等）的深度融合，构建多维度育人环境，形成全方位育人模式。在课程设置上，注重理论与实践的结合，将“第二课堂”“第三课堂”中的实践经验和案例引入“第一课堂”，使理论教学更加贴近实际，增强学生的实践能力和问题解决能力。充分发挥国家级别一流本科专业优势，积极打造“精心”育人工作品牌，开展“科技文化艺术节”“体育文化艺术节”等活动，引导学生开展集专业性、学术性、娱乐性于一体的“第二课堂”活动。创立“大学生科研创新训练营”，积极搭建各类平台，如实验室、实训基地、创新创业中心等，鼓励学生参与科研项目、各类创新大赛与学术竞赛，为学生提供更多的实践机会和资源，全面增强学生的创新意识和能力。依托学院“精心”志愿服务队，组织学生参加各类实践活动，如“百万大学生进社区”社会实践以及全国大中专学生志愿者暑期文化科技卫生“三下乡”社会实践活动、全国大学生“返家乡”社会实践活动等，让学生将所学专业服务他人，在实践中体验社会生活，培养责任意识，在潜移默化中加强品德修养和增强社会责任感。

　　近年来，学院立德树人工作取得显著成效，学生综合素质与创新能力得到显著提升，学院的社会影响力和竞争力也不断增强，为行业人才培养提供了有益借鉴。未来，学院将紧紧围绕立德树人根本任务，加强师资队伍建设、深化教育改革、拓展实践平台、优化教育环境、推动多方协同，培养更多德才兼备的优秀人才，为精神医学领域发展作出更大贡献。

　　（苏伟 强景 李娜 闫迎春）