“作为一所成立5年的新建高职院校，南充科技职业学院（以下简称‘南充科院’）自申办之初就以产教融合为办学理念，将其写入学校发展战略，不断创新教学方式和育人模式，深入开展校企合作，深化产教融合，服务区域经济社会发展。”学校党委书记徐远火介绍说。

　　在南充科院，部分学生的一半时间在教室学习，一半时间在生产一线实习实训。学校的教师平时在讲台授课，假期则在各类企业挂职锻炼。办学5年间，南充科院与100余家企业深度合作、协同育人，已为各行各业输送高素质技能人才上万名。

　　产教融合

　　助力学校服务国家战略

　　如何做好产教融合这篇“大文章”？先做大“朋友圈”。南充科院结合学校实际情况，围绕学校“1311”（“1”是指一个发展总目标，“3”是指三步走发展阶段和发展任务，“11”指十一大行动计划）发展战略，按照“1+N+M”（1个专业+N家企业+M个产教融合项目）办学模式，探索共建市域产教联合体（职教集团）、产业学院、现代学徒制等校企合作平台。

　　学校根据各二级学院特色，先后建立中国高科产业学院、汇博机器人产业学院、欣旺烹饪产业学院、维登义齿产业学院、美丽一生美容产业学院、信创产业学院；协同地方政府部门牵头成立南充学前教育职教集团、南充临江新区（西充）智能制造职教集团；与川渝区域内的200余所幼儿园、30余家综合性医院、120多家企业建立合作关系，建立学生实习与就业基地。

　　2024年，南充科院的“朋友圈”还在持续扩大：3月，与南充市烹饪协会合作共建烹饪专业签约暨谢君宪省级技能大师工作室授牌仪式举行，与西充县消防救援大队合作共建消防救援产业学院；4月，与南充经济开发区正式签约合作共建“南充绿色化工产教联合体”；6月，与北京花蕉健康技术有限公司合作共建应急急救技能培训中心；8月，与北京亦心科技有限公司成立AIGC（生成式人工智能）实训中心；10月，与北京花蕉健康技术有限公司合作共建的应急急救技能培训中心正式开馆。

　　“将产教融合这一教育理念转化为实实在在的行动，如同把论文写在祖国大地上一样，我们要把论文写在南充科院的实习基地里。”南充科院产教融合处负责人介绍说，产教融合的基础是搭建平台，学校聚力打造“三大平台”，将政、校、行、企等多主体紧密连接在一起。

　　产教融合

　　助力教师提升教学质量

　　2024年暑假，学校教育学院的7名教师在南充市儿童福利院进行挂职锻炼，龚婷婷就是其中的一员。

　　在15天的挂职锻炼中，龚婷婷负责8名小朋友的课堂授课、日常行为引导等工作。8名小朋友的年龄从2岁多到7岁，因此需要龚婷婷制定有针对性的教学计划。在学校，龚婷婷所授课程是“幼儿园教育教学”，挂职锻炼让她把所学的理论知识与工作实践相融合，填平了理论和实践之间的沟壑。

　　“通过挂职锻炼，了解行业新动态、新技术、新装备、新工艺，并将其融入教育教学，能够提升教育教学水平。”智能制造学院教师高峰在暑假期间前往攀枝花某家民营机械加工企业进行35天挂职锻炼。担任学院多门专业课程教学的他，为了把课讲好，每年暑假都会前往企业进行挂职锻炼。他说：“虽然可以按照PPT课件直接授课，但还是希望每一年可以在教学中加入一些新知识、新信息，不希望让学生感觉课堂枯燥乏味。”

　　南充科院人事处负责人介绍，学校要求所有专业课教师每年到企业参加生产实践，时间累计不少于一个月，参与企业日常生产经营，了解行业前沿动态、技术和发展趋势，确保教学内容与行业需求同步。

　　教师是立教之本、兴教之源。立足“双师型”教师队伍建设，南充科院在努力让教师“走出去”的同时，也“请进来”更多企业高端人才担任兼职教师和客座教授，他们将专业知识、行业经验与学校教学工作紧密结合，优化课程内容和教学方法。

　　产教融合

　　助力企业进行人才培养

　　“上学时，我的一半时间用来学习理论知识，一半时间用来在生产车间训练专业技能。”2023届机械装备制造技术现代学徒制学生薛天洋说。薛天洋现在担任四川源维机械科技有限公司增材制造部工艺员。

　　机械装备制造技术专业是南充科院产教融合、协同育人的生动实例。自2021年开始，南充科院和四川源维机械科技有限公司合作办学，实行“半学半训，两方四人”的现代学徒制人才培养新模式，即利用校企育人空间，把工学结合深度融入企业生产实践，让学生边学习边工作。

　　此外，电子信息学院引产入校，创立虚拟企业，模拟真实企业项目运作模式和生产流程，合作企业提供实际项目，教师担任“项目经理”，学生体验真实职场环境；经济管理学院将烹饪专业实训课堂转移到校外酒店，体验“双师”沉浸式授课；消防救援学院组织师生到各大中小学开展消防救援知识普及、应急处突实战演练活动；医学院邀请校外企业系统开展应急急救技能培训，帮助学生考取急救证书……

　　南充科院积极引入行业头部企业，参与学校人才培养全过程，双方共同制定人才培养方案、共同开发专业课程、共同编写专业核心课程教材、共同开展教学研究和教学改革、共同编写教学案例。学生在校既学习知识，又积累实战经验，做到“毕业即就业、出校就上岗”，告别求职焦虑。

　　“在此过程中，学生专业技能、学校育人质量、企业人才培养质量得到共同提升，这是一个产学研协同、三方共赢的过程。”徐远火表示，产教融合是南充科院发展的主基调，未来，学校将不断探索校企合作育人新模式，持续聚焦智能制造、消防救援、医疗卫生、教育等领域，为地方经济社会发展培养更多具有创新精神和实践能力的高素质技术技能人才。

　　（雍兴无 赵紫君 刘晓雄）