内蒙古财经大学根据青年大学生可塑性强的特点，持续优化劳动教育规划，立足新发展阶段，全面落实立德树人根本任务，围绕“五育”并举、“三全育人”理念，充分发挥劳动教育“树德、增智、强体、育美”的综合育人价值，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

　　强化劳动教育条件保障

　　加强劳动教育顶层设计。立足服务内蒙古“五大任务”和全方位建设“模范自治区”，围绕培养应用型复合型数智化新财经人才目标，发挥学校的学科特色和专业优势，制定《全面加强新时代大学生劳动教育的实施办法》，编写出版《大学生劳动教育》，每学年开展“学生劳动教育宣传月”系列活动，利用劳动实践基地、校外实习实训基地、创新创业孵化平台等，组织学生开展校外实践活动和公益劳动，提升劳动教育质量。

　　加强劳动教育师资队伍建设。学校加强对劳动教育教师的管理，建立了健全的教师评价和激励机制，不定期组织任课教师参加校外大学生劳动教育的专题学习和研讨交流，提高教师的专业素养和教学能力。建立专兼职相结合的劳动教育师资队伍，与兄弟院校和行业企业社会机构建立师资交流共享机制，将120余名辅导员作为兼职教师编入劳动教育师资队伍，选拔9名素质良好教师担任劳动教育教师。

　　深化劳动教育课程改革

　　加强劳动教育课堂改革。突出劳动教育与专业特色相融合、跨学院跨学科交叉融合，构建“理论+实践”“思想政治理论课+劳动教育必修课+劳动教育选修课”的课程体系，统合劳动价值观思想引领、劳动课堂教育、劳动知识与技能培育和劳动实践锻炼“四大劳动教育实施体系”，通过劳动教育课堂、课后劳动体验、生活劳动竞赛、创新创业劳动实践等方式开展劳动教育，形成长效机制。针对劳动新形态和财经行业新业态，开设公共基础课“劳动理论与实践”；发挥思想政治理论课的育人功能，促进思政教育、劳动教育协同育人，开设“马克思主义基本原理概论”课程；开设“思想道德修养与法律基础”课程，加强劳动品质与劳动法规教育；开设“劳动通论”“对话大国工匠 致敬劳动模范”“大学生职业生涯规划”“创新创业基础”“就业指导与发展”等素质选修课，引导学生树立正确的择业观、就业观、创业观；开设“劳动经济学”“劳动关系学”“劳动与社会保障法”“发展与就业”“人力资源管理”等选修课程，将劳动教育贯穿本科四年教学全过程，全面提升学生劳动素养，构建具有学校特色的大学生劳动教育模式。2023年，全校1.2万余名学生参加了课程学习。

　　实施劳动教育与创新创业实践活动深度融合教育模式。围绕专业特色，依托专业实验和实训课程，将创新创业活动与育人方案有机融合。以中国国际大学生创新大赛、“挑战杯”全国大学生系列科技学术竞赛等竞赛活动为抓手，鼓励学生在专业课程学习中展现精湛的劳动技艺，实现教学成果转化，建设具有学校特色的劳动技能展示平台，培养具有创新精神和国际视野的财经人才。近5年，学校大学生创新创业训练计划立项140项，其中，国家级别立项40项、省级立项100项。在第九届中国国际大学生创新大赛区赛中，学校获得金奖4项、银奖15项、铜奖19项，获奖总数在内蒙古高校中排名第三，有50%以上的学生参与比赛。以劳动教育为核心项目开展科研活动，获批各级各类课题9项，其中，自治区级重点课题4项、一般课题4项、校级重点教改项目1项。结合财经特色，学校将理论与实践相结合，围绕劳动伦理、劳动价值、劳动经济学、劳动法律、劳动关系、劳动保障等内容，组织骨干教师编写了《大学生劳动教育》。科研和教学研究有力地推动了劳动教育评价机制的完善、劳动教育建设路径的探索、劳动教育与专业实践的深度融合以及“五育”融合发展。学校获得“内蒙古自治区劳动教育实验校”荣誉称号。

　　挖掘劳动教育文化内涵

　　打造弘扬劳动精神的校园文化。充分利用校园网、宣传栏、校园广播等媒体，大力宣传和弘扬劳动精神，选树劳动榜样，邀请劳动模范等榜样人物进校园，举办“劳模大讲堂”“优秀校友报告会”等活动，领悟劳动精神内涵。各学院以班级为单位，围绕“劳动中促成长 实践中育新人”的活动主题，通过专题讲座、主题班会、主题团日活动等多种形式，营造劳动教育宣传活动的良好氛围。

　　注重突出专业特色。开展“一院一特色”的劳动教育实践活动，将劳动教育融入专业实践教育学习。依托国家和内蒙古一流专业，组织专家学者开展专题讲座或座谈活动，提升学生的专业认知实践能力，增强活动体验感。开展具有专业特色的劳动实践基地评选活动，依托校内专业实验室、校内外实习实训基地、实践教学基地等教学场所开展劳动教育实践活动。以“第二课堂”为抓手，组织学生深入社区实地参观，增强学生的参与感和获得感，加深专业认同和理论理解。目前，全校注册“志愿北疆”应用软件的学生近1.6万名，参与社会实践活动的学生超万名。

　　营造劳动教育良好氛围

　　加强学生劳动教育情况的分析与反馈。为提高劳动教育育人实效，学校出台《全面加强新时代大学生劳动教育的实施办法》，将劳动教育作为学生综合素质测评的指标之一，制定涵盖劳动观念、劳动习惯、劳动技能、劳动实践等因素的劳动教育评价制度，将评价结果作为学生评优评奖的重要指标。

　　大力宣传劳动模范事迹。邀请全国五一劳动奖章获得者为师生作“从我做起，践行劳动美德”专题讲座。公共管理学院发挥城市管理专业特色，优化整合劳动教育形式，依托实习实训基地等载体，组织开展“城管体验日”劳动教育实践活动。商务学院组织贸易经济和物流管理班级到多家企业参观学习。统计与数学学院、人文学院、财政税务学院举办“劳动筑梦、激扬青春”征文比赛等劳动教育实践活动。全校上下掀起了崇尚劳动、尊重劳动、热爱劳动的热潮，推动劳动教育进一步走深走实。

　　未来，内蒙古财经大学将进一步完善学校教育事业发展规划，修订本科人才培养方案，开展多元化劳动教育活动，创设良好的劳动教育环境，提高学生的劳动生产能力，促进学生全面发展。进一步完善教育体制机制，推进志愿服务、创新教育技能普及课程、生产劳动体验课程、劳动周（月）等模块的劳动教育体系建设，加强实践教学，让学生亲历劳动过程，培养劳动能力，形成勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神。进一步推进评估标准和课程体系建设，建立过程性观测和计量，确保劳动教育评估质效。进一步加强师资队伍建设，提高教师的劳动教育能力和水平，确保劳动教育有效实施。进一步深化产教融合，强化教育资源整合、利用，联合社会力量，共建共享稳定的实践实习实训基地、孵化平台等，组织开展校外实践活动和公益劳动，探寻符合学科专业特色的劳动教育路径，提高社会对劳动教育的认知水平，牢固树立“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的观念。（杜和平 张博 石英剑）