小小农夫，体验丰收喜悦。通讯员 周洪峰 摄

　　开栏的话：今年，教育部公布了56个义务教育优质均衡发展县（市、区）名单。随着全国县域义务教育基本均衡发展目标的全面实现，我国义务教育发展的重心从“基本均衡”转到“优质均衡”。周刊特开设“建设教育强国 走向优质均衡”栏目，邀请教育管理者和专家一起，研讨推动义务教育优质均衡发展的有效路径，敬请关注。

　　区域简况

　　青岛市李沧区地处青岛市主城区，东依崂山山脉、西傍胶州湾海域，区域面积99.1平方公里，常住人口77.22万。2013年，李沧区通过教育部首批义务教育基本均衡发展区验收。2023年，作为山东省首批、青岛市首个代表，李沧区通过教育部义务教育优质均衡发展区和学前教育普及普惠区验收。

　　2023年，作为山东省首批、青岛市首个代表，李沧区通过教育部义务教育优质均衡发展区和学前教育普及普惠区验收，仅用了10年时间便完成了由“基本均衡”到“优质均衡”的蝶变。从基本均衡的排头兵，到优质均衡发展的探索者，青岛李沧教育的“蝶变”思路是什么？

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　　蝶变启航：优化资源配置，推动教育内涵式发展

　　筑牢“根基”，才能实现“根本”蜕变，教育资源的配套供给就是树木的根基。自2020年起，李沧区新建、改建、扩建中小学校35所，新增建筑面积113万平方米，新增学位4.4万个，计划新增学位1.2万个。新建校建设标准均高于山东省标准，小学普通教室面积从省定标准的61平方米增加到81平方米，初中从70平方米增加到92平方米。李沧区坚持保供给强配套，实施外引内育，积极推进合作办学和集团化办学，依托名校强效带动区域办学品质整体提升。

　　什么样的学校才是好学校？李沧教育用实际行动给出答案：近年来，李沧区积极引进市内名校资源，开展合作办学，共享优质教育资源，树立“家门口才是好学校”的理念。2020年以来，与青岛市头部学校合作共建青岛二中附属李沧学校、青岛实验初中李沧分校、青岛五十八中附属初中。在全市重点片区青钢片区，引入青岛五十八中北校区并托管片区内两所九年一贯制学校，同时，引进山东大学优秀基础教育资源，在青岛创新创业活力区合作创办高水平九年一贯制基础教育学校，充分发挥名校辐射带动作用，实现优质资源扩容。

　　“优一校”还是“优一片”？李沧区坚定地选择了后者。自2014年起探索“一长多校”集团化办学改革，目前，李沧区集团化办学覆盖率近70%，“量身定制”了12个区域教育集团。通过“强校带新校”模式，推进新校高位发展行动，将新开办的小学纳入区域优质教育集团，实现开办即优质；通过“名校促老校”模式，实行集团总校长统筹下的各成员学校一体化管理，完善管理融通、师资互派、教学互通、资源共享、质量共评运行模式，使名校擦亮品牌、老校焕发青春，学校品质及声誉普遍提升。

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　　蝶翼渐丰：强化教师梯队建设，提升教育教学水平

　　强国必先强教，强教必先强师。李沧区立足教师队伍实际，加大教师队伍梯队建设，打造个性化的教师培养方案，促进教师专业水平整体提升。2018年以来，李沧区共招聘中小学教师590人，面向新入职教师进行5年跟踪式培养；面向青年教师开展“菁英计划”精细式培养；面向成长型教师开展“领航工程”提升式培养；面向专业型教师开展“名师工程”进阶式培养，着力打造本土名师。

　　为提升教师的综合素养，李沧区每月举办名家大讲堂，围绕教育教学工作中的突出问题，有针对性地进行现场答疑解惑；打通中学、小学的壁垒，设置初小衔接教研员，实现以“教”促“学”的高效衔接。提高教学质量，头雁引领，教研下沉是关键。李沧区率先探索“校长带头教学、学校干部任课、教研员充分引领”模式。校长干部带头上课、带头出公开课、带头研究课题、带头集备教研、带头听评课，每学期听评课不少于40节。目前，李沧区市级以上名师名校长从2017年的12人增加到64人，拥有市级以上骨干教师600余人，市区级名师名班主任工作室309个，辐射带动全区教师共同成长。

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　　蝶舞翩跹：全环境立德树人，打造多彩教育精品

　　李沧教育“根”在资源配置，“叶”在教师队伍建设，根深叶茂是为了迎来“硕果飘香”，检验教育是否优质，关键要看学生是否得到全面发展。李沧区全面落实“双减”及“五项管理”工作要求，充分发挥学校教育主阵地的作用，完善德智体美劳全面培养的教育体系，大力实施素质教育，率先打造“思政引领‘五育’并举”的全面发展之路。

　　以德为本，深化学生思想引领。建立党、团、队协同育人机制，打造“党小萌”教育品牌，让红色成为全环境立德树人的永恒底色。“区域推进中小学社会主义核心价值观教育的路径研究”立项为青岛市教育科学“十三五”规划重点课题，《励志追梦做最好的自己》入选教育部全国首批“一校一案”落实《中小学德育工作指南》典型案例。

　　以智赋能，助力学生阳光成长。通过优化课程设置，创新教学方法，为学生设置满足需求的兴趣课程，组织科技创新大赛、创客大赛、DI创新思维和人工智能竞赛等，形成“爱科学、讲科学、用科学”的科技新风尚。

　　以体强身，增强学生健康体魄。落实“一校一品牌、人人有特长”的特色教育理念，创造性开展“课间15分钟”大课间，整合音乐、舞蹈、戏曲、游戏等元素，实现大课间活动课程化，确保学生在校期间阳光体育一小时，中小学生体质健康抽测优良率和视力抽测合格率均排在青岛市前列。

　　以美塑心，陶冶学生品格修养。开展“普及+专项”的艺术培养模式，邀请优秀艺术工作者、高校专业教师、民间艺人及非遗传承人等进校园，为校园艺术发展赋能。积极参加国家、省、市中小学生艺术节各项展演活动，小白鸽合唱团连续两届获得全国中小学生艺术展演合唱比赛一等奖。

　　以劳立行，锤炼学生坚毅人格。结合区域特色和学生发展需求，借助劳动课程、研学实践、社区服务和家校共育等，开展每周一课时、每校一清单、每班一场域、每人一技能、每期一评价、每年一劳动周“六个一”行动，构建完整的劳动教育实施路径，培养学生的劳动观念、劳动技能、劳动品质和劳动精神。

　　（作者系青岛市李沧区教育和体育局党组书记、局长）