第03版:新闻·地方
2024-09-16 星期一
老教师群体:湖南郴州九小书记黄新亚及50位中老年教师
带“老将”走过“高原”
  ④图为郴州市第九完全小学书记黄新亚和教师在一起研讨教学。学校供图

  湖南省郴州市第九完全小学创办于1941年,是郴州市有名的老校——不仅学校“老”,教师也“老”。

  2022年,黄新亚调任该校党支部书记,面对的是一支平均年龄高达48岁的中老年教师多达50人的队伍。如何帮助中老年教师突破专业成长的“高原”,减少职业倦怠,成了一个重大难题。

  “来到学校后,我做的第一件事就是去发现这个大家庭的温暖之处,把教师当家人,寻找教师的闪光点,营造一个开放、宽松、民主的氛围。”黄新亚笑着说,学校要在感情上关心教师,事业上支持教师,为教师提供情绪和情感上的保障。

  57岁的体育教师刘志鹏是学校的“超级元老”,在学校工作了近40年。刚来到学校时,黄新亚就了解到,刘志鹏的工作能力很强,但平常与大家交流不多,且多次委婉拒绝担当重任。

  为进一步走近刘志鹏,黄新亚经常主动去找他唠家常,听他讲述学校、教师和孩子们的故事。对于刘志鹏而言,黄新亚击中了他心里最柔软的部分。在学校40年的光阴里,他有太多珍藏的故事可以分享。在和黄新亚分享的一个个故事中,刘志鹏重拾了自己对往日的激情。

  后来,校运会即将开始,黄新亚鼓励刘志鹏说:“老刘,运动会不能没有您,您是我们的‘定海神针’!”这次,他没有拒绝,而是愉快地接受了筹办校运会的重任。

  “要先了解不同教师在专业发展中存在的具体问题,对处于不同年龄阶段、不同成长阶段的教师有针对性地采取不同方式,才能更好地激发他们的活力。”黄新亚感慨道。

  因此,黄新亚经常带些水果、零食走进教师办公室,与教师们聊天。她会与52岁的杨志芳聊音乐课上的舞蹈动作,聊孩子们对她的喜爱;与57岁的吴志辉聊班上的“小调皮”,聊他给孩子们写的爱心评语……通过聊天互动,黄新亚还帮助部分中老年教师解决了一些难题,让他们焕发出更大的活力。

  当然,还有一些难题没办法通过直接“聊”来解决。44岁的教师颜晓娟经过数年的打拼后,遇到了教师职业发展瓶颈期。黄新亚了解颜晓娟的情况后,经常去听她上课,看她管理班级,并把她的一些好做法记下来,当众表扬并鼓励她提升专业能力和管理能力。

  “黄新亚书记帮助我详细规划了发展方向,让我又有了新动力,她还经常带我去省城听课,让我看到了更大的天空,工作一下子有劲了!”颜晓娟说。

  这几年,黄新亚还通过创新学校管理模式、丰富工作内容、调整工作机制等方式帮助中老年教师更好融入工作,比如让教师们参与学校的重大决策,让老教师担任青年教师导师,让教师根据自身特点进行不定时轮岗……学校的中老年教师纷纷焕发活力,有的成为市、区级骨干教师,有的担任学科组长,有的晋升为学校副校长。

  “每一个教师都是学校的宝贵财富,只要用心挖掘,就能发现他们的无限潜能。”黄新亚说,只要一点一滴地去发现教师们的优点,将他们的难处当作自己的难处,将他们的快乐作为自己的快乐,“老师们一定会给你带来巨大的惊喜”。

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中国教育报
中国教育报新闻·地方 03带“老将”走过“高原” 本报记者 余杏 阳锡叶 通讯员 曹鑫宇2024-09-16 老教师群体:湖南郴州九小书记黄新亚及50位中老年教师 2 2024年09月16日 星期一