“培养什么人，是教育的首要问题。”习近平总书记对这一问题的高度重视，一以贯之。上周，《求是》发表习近平总书记的重要文章《培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人》，再次带领我们重温了总书记对相关问题的重要论述。

　　党的十八大以来，习近平总书记着眼强国建设、民族复兴伟业后继有人，从党和国家事业发展全局的高度，深刻阐释“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一教育的根本问题和教育强国建设的核心课题，提出要培养担当民族复兴大任的时代新人、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

　　我们要培养的社会主义建设者和接班人应该具备什么样的基本素质和精神状态，应该如何培养？在重要文章中，习近平总书记指明方向，提出六个“下功夫”：要在坚定理想信念上下功夫、要在厚植爱国主义情怀上下功夫、要在加强品德修养上下功夫、要在增长知识见识上下功夫、要在培养奋斗精神上下功夫、要在增强综合素质上下功夫。

　　培养社会主义建设者和接班人，不可能一帆风顺，而是需要付出艰苦努力才能完成的任务。

　　在同一期《求是》上刊发的中共教育部党组文章《着力培养担当民族复兴大任的时代新人》，系统总结了党的十八大以来立德树人工作取得的历史性成就，分析了落实立德树人根本任务面临的新形势，强调在新时代新征程加快构建立德树人新格局。

　　围绕党的二十届三中全会对深化教育综合改革进行的全面系统部署，要“完善立德树人机制”“推进大中小学思政课一体化改革创新，健全德智体美劳全面培养体系”等要求，教育部党组提到若干重点举措，强调各个方面的发力重点。如在深入拓展“大思政课”育人重要阵地方面，提出加强“大思政课”建设，通过思政小课堂与社会大课堂的有效结合，帮助学生更好了解国情民情、坚定理想信念。

　　这些明确的任务书、路线图，彰显了教育战线时不我待、只争朝夕的责任感和行动力。

　　此外，一个细节令人深思。

　　习近平总书记的重要文章中，重温了著名教育家张伯苓在南开大学开学典礼上问的三个问题：你是中国人吗？你爱中国吗？你愿意中国好吗？总书记指出：“我看，这三个问题是历史之问，更是时代之问、未来之问，我们要一代一代问下去、答下去！”

　　总书记的话，既是对“三问”的肯定，也是对教育家、教师重要作用的肯定。

　　恰在上周，《中共中央 国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》颁布。这是在我国由教育大国向教育强国系统性跃升的关键历史节点上，对弘扬教育家精神，打造支撑教育强国的高素质专业化教师队伍作出的全面系统部署，是新时代新征程强教强师的纲领性文件。

　　随着有关工作的推进落实，教师队伍建设也必将迎来“系统性跃升和质变”，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实基础。

　　浇花浇根，育人育心。不断培养一代又一代社会主义建设者和接班人，责任在肩，使命在身。

　　（作者系本报记者）