南昌师范学院牢记为党育人、为国育才的初心使命，加快推进教育数字化转型发展，大力促进人工智能深度融入教育教学。通过顶层设计、平台搭建、教学创新等系列实践，学校智慧教育平台与硬件设施持续完善，“AI+师范教育”的特色更为凸显，混合式教学模式与多元评价方式广泛运用，师生的数字素养显著提高。

　　明确目标定位，以顶层设计引领教育转型升级

　　紧扣政策导向，把牢转型方向。学校深刻认识到，人工智能不仅是提升效率的工具，更是重构师范教育体系的重要支撑，需要学校主动突破传统范式，积极推动教育理念、教学模式、育人体系的系统性变革。

　　聚焦师资需求，明确发展目标。面对当前基础教育领域对数字化、智能化师资的迫切需求，学校确立“数智南师院”发展目标，梳理师生人工智能素养框架，全面推进数智校园建设与应用场景落地。

　　构建闭环体系，凝聚发展合力。学校出台人工智能赋能教育教学改革行动方案，开展人工智能教育案例评选、数智教学能力培训等活动，构建“顶层设计—方案实施—活动赋能—成效反馈”的闭环推进体系，凝聚对教育数字化、智能化转型的思想共识与行动合力。学校在信息化与科研数字化方面成效显著，获得智慧校园科研数字化建设创新突破奖。

　　夯实基础支撑，构建多层次智能教学平台体系

　　学校秉持“需求牵引、应用主导”的理念，构建多层次智能教学平台体系，为教学变革提供坚实保障。

　　智慧硬件迭代升级。学校建成特色鲜明的师德教育馆，馆内VR区域通过为学生提供沉浸式体验，实现师德教育从“理论灌输”向“实践体悟”的转变；智慧教室配备智能互动白板、学情分析系统，实时捕捉学生的学习状态，支撑精准教学，解决传统教育实效性不足的问题。

　　智慧服务与管理平台精准赋能。学校上线智能体，提供“7×24小时”在线咨询服务；依托智慧教育平台整合全学科资源，开发“智能助教、助学、助评”模块，形成全流程智能教学服务体系。智慧体质测试中心实现体质数据实时采集与智能分析，系统自动生成个性化体测报告与运动处方，帮助学生了解自身体质，引导学生养成积极锻炼的习惯，实现从“被动测试”到“主动健康管理”的转变。

　　科研数字化平台推动教科研协同发展。学校搭建智能化科研管理平台，实现项目申报、成果转化全流程数字化，推动科研成果与教学深度融合，并明确技术应用“正负清单”，推动技术向善发展。

　　深化教学变革，打造“智能+师范”特色教学模式

　　学校以智慧课程建设为抓手、以教学月活动为牵引，推动人工智能与课程教学深度融合。

　　优化专业布局，推进跨学科融合。学校主动对接江西省制造业重点产业链现代化建设“1269”行动计划，申报人工智能、音乐科技等新兴专业，探索“AI+专业”发展路径。将人工智能素养列为2025级师范生毕业要求，开设智能数据工程、短视频运营等微专业，重构课程体系，强化素养导向，面向非人工智能专业学生分类开设通识课程。

　　创新教学模式，推动教学向“以学为中心”转型。学校依托智慧平台推行主动式教学，构建“学生为主体、教师为主导、人工智能为辅助”的教学新生态。积极开展项目式、案例式教学试点工作，运用人工智能创设教学情境、提供教学支持，助力学生开展自主探究与协作学习。

　　重塑评价体系，实现多元发展性评价。学校借助人工智能的数据采集与分析能力，构建全过程、多维度的评价体系，自动采集课堂互动、学习轨迹等学生数据，实现全方位评估。将人工智能融入师德教育，利用师德教育馆的VR技术，使学生仿佛置身于真实场景，以文化长廊数字化呈现相关事迹，提升师德教育的实效性。

　　助力师生成长，构建全员能力提升体系

　　人工智能赋能的关键在于推动师生的成长与发展，学校积极构建全方位的培养培训体系。

　　强化教师数字能力培养。学校将数字素养纳入师资队伍建设的核心要素，推出覆盖全体教师的阶梯式培训方案。树立技术赋能教学的榜样，通过举办教学创新大赛、教学案例评选等活动，引导教师向“学习设计者、育人引领者”转变。

　　培育数字化师范人才。学校致力于培养“懂教育、善技术、能创新”的复合型人才，将数字素养培养贯穿师范人才培养全过程。举办学生人工智能素养大赛，引导学生将人工智能作为“学习伙伴”。举办人工智能赋能求职大赛，增强学生的就业竞争力。

　　提升管理服务人员能力。学校开展教育转型研讨活动，树立“数据驱动”的管理理念，帮助管理服务人员熟练掌握智能办公工具，实现服务事项“一网通办”。

　　展望未来，学校将进一步优化智慧教育平台功能，推进个性化教学以及“未来学习中心”建设，持续提升师生的数字素养，培育高素质的数字化师范人才。（南昌师范学院院长 杜建强）