2025年11月20日，塔吉克斯坦“班·墨学院”第二期培训班在杜尚别正式开班。这是临沂职业学院推进职教出海、拓展海外办学、服务商城国际化的又一坚实步伐。

　　近年来，临沂职业学院紧紧围绕临沂市发展战略，坚持“教随产出、校企同行”，以中文为桥、以技能为舟，积极拓展海外办学点，参与国际产能输出，为出海企业提供“中文+职业技能”培训、技术支持和人才输出等服务，在对外开放中助力临沂能级跃升，打造区域开放发展新支点。

　　根植临沂：职教出海与商城出海同频共振

　　一所立足临沂的职业学院，为什么选择职教出海呢？

　　城市基因赋能，商贸物流优势为职业教育“走出去”提供直接动力。临沂拥有全国规模较大的商贸物流产业集群，临沂商城物流总额超万亿元，商品辐射全球120多个国家和地区，为职业教育“走出去”提供了丰富的实践场景和广阔的市场需求。

　　地方政策引导，双轨驱动为职业教育“走出去”提供路径。临沂职业学院贯彻落实山东省《关于支持临沂商城高质量发展的实施意见》文件精神，坚持“教随产出、校企同行”，推动职业教育与商城国际化深度融合，开展“中文+职业技能”培训，有力支撑临沂“百团千企·商城出海”行动。

　　双向赋能：“中文+职业技能”海外深度实践

　　临沂职业学院依托商贸物流、智能制造、医养健康等高水平专业群，构建“海外分院+班·墨学院+学习中心”三类办学矩阵，与出海企业协同，逐步推进“覆盖东盟、辐射中亚、提质非洲、拓展欧美澳”的国际化办学布局，海外办学规模与质量持续提升。

　　双轮驱动模型。学校构建“中文+职业技能”双轮驱动模型，在语言层和技能层多元提升学员职业能力。近年来，学校派出多名教师，分别赴亚非多个国家开展“中文+职业技能”培训10余批次，为中资企业培训员工1200余人次，培养当地教师10名。

　　课程开发体系。学校开发10余套校企双语教材、AR立体化教材及虚拟仿真实训系统。在喀麦隆，施工安全模拟场景提升了教学直观性与效果，增强了学校在国际职业教育领域的教学竞争力。

　　教学项目建设。在塔吉克斯坦，学校开展“中亚奶茶馆”跨境电商实战，邀请当地师资来校访学，结合跟岗学习提升其教学水平，促进教学模式本土化，提升了学校在中亚地区的影响力。

　　中水电十六局塔吉克斯坦分公司项目经理石宗伟表示：“‘班·墨学院’的培训体系显著提升了本土员工的职业素养与跨文化沟通能力，推动了中国职业标准落地，实现了企业效益与当地发展的双赢。”

　　“双师”带徒制度。学校建立本土教师的“双师带徒”考核认证及国内外教师选任制度，打造出一支高素质、专业化的国际化“双师”队伍，为海外办学项目实施提供了坚实的人才保障。

　　质量保障闭环。学校建立“技能—语言—文化”三维度考核体系，全面评估学员的学习成果，确保学员能够满足出海企业的需求。

　　非遗融合助力。各团队在课程里融入大量中国元素，京剧、传拓、鲁班技艺等非遗元素在各办学点课堂上绽放别样光彩，为讲好中国故事、传播齐鲁文化贡献了“临职智慧”。

　　未来规划：奔向职教出海的星辰大海

　　区域深耕。在东盟，推进泰国“班·墨学院”2026年首批招生；在非洲，实施“一企一国一中心”计划，在科特迪瓦、喀麦隆设立双语培训中心；在中亚，建立乌兹别克斯坦海外办学点，随临沂商城出海中亚，探索在塔吉克斯坦高校开设中医、康复类专业，推动中医文化出海。通过区域深耕计划，学校进一步扩大自身在各地区的影响力，实现国际化发展的区域聚焦和精准布局。

　　学校深化“中文工坊”“班·墨学院”等平台建设，联合出海企业和当地院校在塔吉克斯坦、科特迪瓦等6个国家完成20余项国家职业标准、课程标准和专业标准开发，以及6门国际化双语数字课程资源建设，获以上国家认证并推广使用，提升了职业教育的国际影响力。

　　目前，临沂职业学院已完成海外培训2000人次，开发职业教育教学标准、资源30项，建成海外办学点10个。未来5年，学校将稳步推进海外办学，逐步完善“中文+职业技能”培训体系，努力创建具有较高国际化水平的职业院校。

　　学校党委书记刘磊表示：“学校将始终立足临沂、服务临沂，通过职教出海整合优质教育资源，为出海企业培养急需的技术技能人才，助推临沂商城国际化与城市开放发展，在服务地方中提升学校的国际影响力和竞争力。”

　　（窦青嵩 吴艺峰）