韩山师范学院植根潮州千年文化沃土，拥有韩愈文化、潮汕非遗等丰富存量文化资源，但面临资源分散、育人成效不足等挑战。为此，学校探索“文化+运营”育人新模式，将存量文化资产转化为育人载体，在盘活资源的同时打造特色文化名片，为地方高校实现文化传承与人才培养的双向赋能提供了可借鉴的实践经验。

　　文化赋能，存量资产盘活：从“资源沉睡”到“载体活化”

　　韩山师范学院立足实际，坚决贯彻落实党和国家关于厉行节约、加强国有资产管理、提高资产使用效益的要求，以“规范管理、提质增效、服务社会、保值增值”为目标，系统性地探索并实施了场地资源有偿开放使用新机制。作为一所百年老校，韩山师范学院存在许多长期处于闲置或低效使用状态的资源，而学校师生对公共活动空间、文化育人场地的需求持续增长，形成了“资源闲置”与“功能短缺”并存的现状。如中区综合楼位于校园核心区域，其一楼258平方米场地设施陈旧，韩山师范学院充分利用这些资源，实现资产焕活。

　　潮州作为国家历史文化名城，拥有丰富的非物质文化遗产资源，其中“潮州工夫茶”已被列入国家级非遗名录，成为地方文化的重要标识。韩山师范学院扎根潮州办学多年，在潮汕文化研究与传承方面积淀深厚，学校党委深刻认识到，资产盘活不仅是资源优化问题，更是文化建设与发展机遇的结合。通过将闲置资产改造与文化传承、校史弘扬、育人实践相融合，既可破解资源闲置难题，又能强化高校文化担当，塑造特色校园品牌。由学校资产管理部牵头，探索“校地文化融合+社会资本引入+多元功能赋能”的实施路径，成功打造“韩园茶研馆”项目，实现了低效资产从“闲置浪费”向“价值重塑”的转变，为区域高校提供了可复制、可推广的实践样本。

　　育人模式创新

　　积极探索存量资产盘活利用的新路径、新模式，为学校事业高质量发展提供更加坚实的物质保障和资源支撑，努力在服务地方文化发展与经济建设中展现更大作为。针对中区综合楼一楼闲置场地，学校确立了“以租代管、文化赋能、功能复合”的盘活策略，通过引入社会专业力量，实现“零投入改造、市场化运营、可持续发展”的目标。

　　（一）从校园特色到区域品牌

　　“文化+运营”育人模式是为激活校内存量资产，让韩山师范学院的文化特色走出校园，成为区域文化品牌的重要组成部分。如学校通过公开招标方式，引入“宋叶山”品牌作为合作运营方，以出租出借形式授予其场地使用权，由运营方全额出资负责装修改造、设备采购与日常运营，学校实现“零成本盘活、持续性增值”。学校以零资金投入，每年获取稳定租金收益约10.32万元，5年累计达51.6万元，有效提升资产使用效益与财政回报，为后续资产盘活工作积累资金与信心。

　　（二）打造校园文化新地标

　　项目以“韩园茶研馆”为平台，深度融合韩师百年文脉与潮州工夫茶文化。空间内设有校史文化墙，系统展示学校发展历程与育人成果；设置茶具陈列与茶文化讲解板块，展现潮州茶文化的深厚底蕴；将地方非遗元素与校园视觉符号有机结合，营造具有辨识度与感染力的文化场景。“韩园茶研馆”成为学校文化建设的标志性成果，显著增强校园文化软实力与地方影响力。项目深度融合地域文化与校史传统，营造出高品质文化氛围，与校园景观相辅相成，整体提升学校文化品位与品牌识别度。

　　（三）构建师生共享综合体

　　“文化+运营”的核心在于打破传统“文化传授”的单向模式，将“运营思维”融入育人全过程，让学生在参与文化资源运营的过程中，实现知识学习、能力提升、价值塑造的有机统一。学校构建了“三层级、多维度”的育人体系，形成“教学—实践—创业”的完整链条。在教学层面，学校开发了“文化+运营”系列课程，打破院系壁垒，整合文学、艺术、管理、经济等多学科资源，开设“韩愈文化”“非遗项目”“文创产品设计与营销”相关的课程，开设国学班等，如茶研馆不仅是文化展示窗口，更成为师生休憩、交流与实践的多功能空间。设立开放茶座与沙龙区，为师生提供学术讨论、课余放松的舒适环境；嵌入勤工助学与实训岗位，支持学生参与茶艺服务与文化讲解，提升综合素质；定期举办茶艺体验、文化讲座、主题雅集等活动，丰富校园文化生态，增强师生的归属感和文化认同。项目有效补充校园公共空间资源，优化师生学习生活体验；通过设立勤工助学与实训岗位，构建“经济资助+技能实践+文化育人”“三位一体”育人模式，促进学生全面发展；同时拓展校地合作深度，推动资源共享与协同发展，增强高校服务地方能力。

　　（四）机制保障，坚守育人本位与公益属性

　　学校在合作中保留监督指导权，明确运营内容须符合校园文化定位与师生实际需求，优先保障师生权益与场所的教育功能。通过“市场机制+公益导向”的双重约束，既激发资产活力，又强化育人实效，实现文化传播、服务提升与资产收益的有机统一。

　　（五）智慧管理，打造线上线下一体、审核监管并重的运行模式

　　依托学校现代教育技术中心，搭建线上预约管理系统，实现校内活动与校外合作的精准分流和高效调度。校内单位与已有合作的校外项目可通过线上系统快速预约；纯校外单位则采用“线下申请+专项审核”模式，需提前提交申请，确保管理有序。建立严格的活动内容审核机制，明确禁止开展任何违法违规、违背公序良俗及影响校园正常秩序的活动。同时，清晰界定使用双方的责任与义务，特别是安全责任，确保国有资产在安全可控的前提下实现高效利用，有效防范各类风险。

　　实践成效与启示：文化传承与育人发展的双向赋能

　　韩山师范学院“文化+运营”育人实践实施以来，取得了显著的成效，实现了“文化传承有深度、人才培养有质量、社会服务有力度”的多重目标。广东省教育部门公布了2025年度所属学校国有资产管理工作评估考核结果，学校在参评的64所高校中脱颖而出，荣获“优秀”等级。据悉，广东省仅有8所高校获此殊荣，这也是学校首次在该项考核中获评优秀，标志着学校国有资产管理工作迈上了新台阶。

　　首先，政策引导与校情实际相结合：严格遵守政策要求，立足学校文化底蕴与地域特色，精准选择盘活路径。其次，文化内涵与实用功能相融合：以文化提升资产价值，以功能满足多元需求，实现资源利用优化，确保资产盘活服务于教育发展与师生福祉。再其次，社会资源与市场机制相协同：引入专业运营力量，破解资金与管理瓶颈，保障项目可持续运行。学校的做法在理念、路径与机制方面为同类院校存量资产盘活提供了一定的参考经验。

　　（廖列营）