伴随共建“一带一路”倡议深入推进、全球治理参与日益广泛以及中华文化“走出去”步伐加快，外语学科在人才培养与学术研究方面的作用愈发凸显。湖北文理学院外国语学院紧紧围绕立德树人根本任务，秉承“淡泊明志，宁静致远”的校训，恪守“明德修身、融通中外”的院训，践行“学生中心、产出导向、持续改进”的教育理念，持续深化教育教学改革，积极探索地方高校应用型外语人才的协同培养路径，形成了英语专业坚守师范底色、坚持地方特色的发展格局。

　　优化顶层设计

　　锚定人才培养目标

　　英语专业保持师范底色，聚焦国家基础教育改革方向与区域教育发展实际，明确“立足襄阳、面向湖北、辐射全国”的服务面向，着力培养“师德高尚、功底扎实、以生为本、善学自省”的优秀英语教学与管理人才，为地方基础教育输送了一批高素质师资。学院积极拓展专业外延，开设商务英语、翻译等方向，进一步优化人才培养结构，增强人才的社会适应能力。

　　深耕专业建设

　　深化改革培育特色

　　2024年，英语专业通过普通高等学校师范类专业认证，深化专业综合改革，积极探索“外语+”人才协同培养模式改革，不断加强英语专业建设；组建专业教学团队，开展教学研究；推进校企合作共建，不断强化英语专业的内涵与实力。根植本土文化，将襄阳元素、隆中精神有机融入课程，培育和凝练专业特色，逐步形成“隆中精神育人，厚植师德情怀；勤勉躬耕苦读，提升应用能力；培养卧龙英才，服务地方发展”的专业特色。

　　坚持全员育人

　　夯实人才培养根基

　　学院坚持以学生成长为中心，构建“第一课堂+第二课堂+第三课堂”联动育人机制。

　　在“第一课堂”方面，学院聚焦学生专业基础知识与实践技能的培养，对教师提出“敬畏教学”的要求，常态化开展讲课、听课、评课等教研活动，引导教师厘清课程逻辑、明确课程定位、持续改进教学。同时，大力推进课程内容更新与教学方法改革，积极推广合作式、讨论式学习，提升课堂教学质量与师生互动实效。

　　在“第二课堂”方面，学院全面提升学生的综合素质，搭建“五个校园”（文明校园、书香校园、科技校园、艺术校园、运动校园）活动平台，持续开展“书香溢校园”阅读计划等品牌活动，定期举办外语文化节，组织“用世界语言讲中国故事”主题实践，有效锤炼学生语言运用与专业实践能力。组建由专业教师构成的学业与发展指导团队，为学生提供个性化学业规划、职业生涯咨询、就业指导与心理支持。将隆中精神、校训、院训融入教学办公环境，营造浓厚的人文氛围。在校内开辟“躬耕园”劳动教育基地，引导学生树立正确的劳动观，崇尚劳动、尊重劳动。

　　在“第三课堂”方面，学院积极拓展育人场域，联合襄阳市图书馆、青少年活动中心等共建校外实践育人基地，组织师生走进农村、社区及中小学开展社会实践和志愿服务，发挥外语学科特色与师生专业特长，引导师生在服务地方文化教育事业发展中实现实践赋能与价值提升。学生在参与外文文献整理、双语导读服务、跨文化讲座策划等工作中，提升了专业实践能力与社会责任感。教师在指导过程中深化对社会需求的理解，反哺课堂教学与人才培养。学院“致远服务团队”获得湖北省“本禹志愿服务团队”荣誉称号。

　　强化思政引领

　　培养向上向善人才

　　学院坚持以党建为引领，落实立德树人根本任务，扎实推进“隆中山下党旗飘”工程，推动红色文化进校园、进社区、进心灵，引导学生自觉践行社会主义核心价值观，坚定从教信念与职业理想。

　　学院将通识教育、思政课程与课程思政有机融合，充分挖掘各类课程中的思政元素，发挥教师育人主体作用。通过主题班会、政治理论学习等形式，深入开展“四史”教育，厚植学生的家国情怀，拓展学生的国际视野，使学生树立“心中有党，强国有我”的使命意识，践行师德规范，掌握育人本领，努力成长为有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。

　　多年来，湖北文理学院外国语学院坚守为党育人、为国育才的初心使命，为地方基础教育培养了大批优秀教师。毕业生扎根基层、服务社会，涌现出中国大学生自强之星、全国优秀班主任、湖北省特级教师等一批先进典型，赢得社会广泛赞誉。

　　展望未来，湖北文理学院外国语学院将继续深化教育教学改革，持续推进英语专业特色化、多样化发展，积极为服务地方经济社会发展输送复合型、应用型外语人才。

　　（袁在成 吴慧勇 汪珣 呙小云）