推动高校党建与高等教育事业发展深度融合，能激发高等教育高质量发展的内生动力。重庆师范大学初等教育学院党委按照新时代党的建设总要求，探索符合国家需求、学校实际、学院特点的“双带头人”教师党支部书记工作室建设工作思路，提出了“思想引领、政治赋能、平台辐射、质量提升”的工作模式。“思想引领”即坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，加强教师理想信念教育；“政治赋能”即通过学习提升党员教师的政治能力，为各项工作提供正确的政治导向；“平台辐射”即打造教师党支部建设与中心工作相结合的党建活动平台；“质量提升”即促进事业发展，巩固建设成果，坚守为党育人、为国育才的初心使命，使“双带头人”教师党支部书记工作室成为落实立德树人根本任务的坚强战斗堡垒。

　　思想引领 凝聚奋进力量

　　教师党支部始终把党的政治建设摆在首位，以“双带头人”教师党支部书记工作室建设为关键支点，构建“头雁领航、群雁齐飞”的党建格局。深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，加强教师理想信念教育，鼓励和引导教师将中国共产党人精神谱系融入各自专业发展和课堂教学全过程。牵头制定《党支部政治建设实施方案》，严格落实“三会一课”制度，常态化开展学习教育，组织党员教师赴重庆市教育科学研究院、西南大学出版社、重庆市铜梁区西河小学等开展“党建凝聚力量，联动促进发展”主题党日活动。结合党员教师的工作特点和专业特长，组织专题化教育活动，以理想信念为纽带，以价值追求为目标，使理想信念教育融入党员教师日常工作。

　　政治赋能 促进能力提升

　　健全完善党员教师党内学习制度、政治理论学习制度，提升党员教师的政治能力。一是健全党员教师党内学习制度。以支委会集体学习和党支部党课为抓手，进一步覆盖全体党员教师。拓展并创新党内学习的方式路径，坚持“党支部书记讲党课制度”，定期开展党内集体学习教育，开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，增强党员教师的政治意识、大局意识、核心意识和看齐意识。加强党员教师学习情况的考核评价，通过具体而明确的规定，增强党员教师学习的自觉性和主动性。二是完善党员教师政治理论学习制度。党员教师要坚持平时抓紧自学，坚持课堂与思政有机融合；党支部建立动态化学习管理机制、健全理论学习先进典型的选树推介机制，发现和宣介一批理论学习入脑入心的典型、一批学用结合的典型。

　　平台辐射 促进业务发展

　　“双带头人”教师党支部书记工作室通过“党支部建在学科上、党员作用发挥在教学团队上”的机制，将党建工作嵌入教学科研全链条，将党支部活动与人才培养、科学研究和服务社会相结合。例如，教工三支部“双带头人”教师党支部书记工作室已建成三个平台。一是联建工作平台，通过联合其他单位党建的方式促进专业建设。二是网络学习宣传平台，依托各种通信工具，积极开设并运作名为“团山堡1号先锋小队”的微信公众号，扩大党支部影响力，使党支部教师成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者、学生健康成长的指导者和引路人，实现党员教师学习全覆盖。三是党建实践平台，采取专题培训、党建研学等多种形式，增强党员教师的切身体验感，激发党员教师的积极性，提高党支部战斗力。

　　质量提升 贡献社会价值

　　学院积极组织开展理论学习、实践锻炼、社会服务，全面提升教师的思想素质和实践能力。一是强化理论学习与实践锻炼相结合。将政治理论学习融入党员教师专业发展之中，并进一步延伸到课堂教学全过程，引导党员教师成为“三全育人”的主力军。二是提升党支部和党员教师的社会服务能力。利用主题党课、党建实践活动以及联合党建等方式，加强与各类初等教育研究与教学机构的互动，通过引入一线小学教育名师、名校长、教研员进大学课堂，以及党员教师走进小学、各级教研机构、学校其他学院党支部等方式，不断增强党员教师的实践能力，达到提升社会服务意识与能力的目标。

　　未来，初等教育学院“双带头人”教师党支部书记工作室将继续实施新时代立德树人工程，构建“理论学习—实践浸润—价值转化”全链条机制，推动党建与教学科研、社会服务深度耦合，培育更多“党建+业务”双优成果，服务乡村教育振兴，形成可复制、可推广的模式，力争成为西南地区乃至全国高校基层党建创新策源地，为培养卓越教师、推动教育高质量发展注入持久动能。

　　（路晨 胡燕 陈祖权）