“点笔烟外山，归来看怀集。”广东省肇庆市怀集县实验小学（以下简称“怀集县实验小学”）创办于1905年，前身为怀集县明伦小学堂，是一所具有百廿办学历史的广东省一级学校。

　　2024年以来，学校立足山区实际，积极响应广东省“百千万工程”和教育数字化转型战略，以GAI（生成式人工智能）赋能教师专业成长和项目式跨学科学习，探索科技教育与智慧教育深度融合的路径，推进山区教育现代化进程，解锁山区教育均衡发展密码，以数字技术突破地域限制，走出了一条契合县域实际的数字化转型之路。

　　文化传承：从林间到心间

　　在怀集县波澜壮阔的发展历程中，“岳山造林”是一段凝结奋斗精神的历史。20世纪70年代，怀集县组织2.5万名干部群众在岳山开展大规模植树造林，将贫瘠荒山变成万亩林海，孕育出“忠诚奉献、艰苦创业、团结奋斗、久久为功”的“岳山造林”光荣传统。

　　新时代背景下，怀集县实验小学主动传承这一红色基因，组织少先队员赴岳山造林展馆开展实地学习，重温奋斗历程，感悟责任担当，汲取精神力量。学校积极探索将“岳山造林”光荣传统与本地农耕文化相融合，通过项目式学习案例、数字化课件、人工智能应用等形式，构建具有校本特色的教育体系。在此基础上，学校还深入挖掘怀集民俗文化资源，运用人工智能技术，实施“从林间到心间，AI智启文化根”项目，推动本土文化在校园内代代相传。

　　数字赋能：从线上到线下

　　“工欲善其事，必先利其器”。面对智能技术的快速发展，学校积极响应国家教育数字化战略行动，扎实推进教学智能化升级与教育生态创新。2025年，由怀集县教育部门统筹，在广东省事务中心数字教育部门和天河区教育部门指导下，怀集县实验小学启动人工智能整校推进项目：一方面，以“岳山造林”光荣传统为载体，开展生态主题项目式学习，运用AI技术量化造林碳汇贡献，深化“绿美怀集”理念；另一方面，挖掘怀集农耕文化的非遗价值，借助AI生成“二十四节气农事动画”，引导学生在跨学科实践中传承文化，培育和践行社会主义核心价值观。

　　学校积极开发数字化学习资源，将项目学习材料升级为GAI智能体等新型资源，打造“岳山造林”主题智能体矩阵，实现本土文化的数字化传播与共享。在活动设计上，学校注重线上线下融合。线上，学生可与国学大儒、岳山造林英雄等数字人互动，学习相关文化和历史知识；每月举办“文化挑战赛”，鼓励学生用怀集方言讲述红色故事并制作短视频参赛，依据积分获取“方言文化小使者”“造林小先锋”等专属NFT数字勋章，增强活动的趣味性与参与感。线下，学校依托校本综合实践课程，以劳动教育实践活动为纽带，设计“团队造林VS农耕劳作”等跨文化对比课例，开展“非遗与红色文化融合”实践及“生态与农耕”主题研学活动；组织实施“绥江保护行动”，通过案例引导学生分析水资源保护的重要性，在多元体验中提升综合素养。

　　课程创新：从学科到生活

　　课程是学生成长的跑道，也是学校高质量发展的核心竞争力。为解决跨学科学习“为跨而跨”“浅表化”等问题，怀集县实验小学在天河区教育部门指导下，以“天地人”为核心理念，构建了基于本土、可推广、有深度的跨学科学习模式，有效激发课堂活力，提升学习效能。

　　例如，学校以“99天地人”超学科项目为载体，引导学生运用数字工具探究家乡生态变化、传承非遗文化，在提升信息素养的同时，强化批判性思维与社会责任感；同时，以“天地人三脉共振”模式为框架，推动GAI与项目式学习深度融合，组织教师以“20分钟无生课例”形式展示跨学科案例，实现人工智能与学科教学的有效对接。

　　目前，该模式在怀集县教育部门的组织统筹下，已在全县30所学校推广，累计开发“岳山造林碳贡献计算”“二十四节气农事动画生成”等典型课例42个，其中，3个成功入选广东省智慧教育一等奖案例。

　　教学相长：从个体到共同体

　　教师是教育高质量发展的第一资源。有高质量的教师，才会有高质量的教育。怀集县实验小学高度重视教师队伍建设，倡导教师“突破传统教学框架，积极应用AI等技术，在数智教育中实现专业成长”，激励教师在教育信息化发展道路上持续探索、勇于创新。

　　学校以数字化为抓手，构建“意识觉醒—能力进阶—素养落地”的教师发展体系，以及“理论研修—工具实操—课例打磨”三阶培训体系，助力教师学习前沿理念、借鉴优秀实践；建立“教师数字素养认证体系”与“学生数字素养成长档案”，为师生发展明确路径、提供依据；2024年5月，与天河区教育部门启动帮扶联动工作，通过GAI专题的“震撼课”工作坊及“种子教师”计划，培养能独立设计AI融合课例的骨干教师；定期组织智慧教育专题培训，依托专家引领与案例示范，推动智慧教育成果课堂化；举办人工智能推动跨学科项目式学习案例展示活动，采用“头马式研修”模式，促进教师将培训成果转化为教学实践，形成了基于中华优秀传统文化的“震撼课”优秀课例达39节。

　　此外，学校还创新实施“结对帮扶”机制，组织教师深入农村薄弱校开展“一对一”驻校指导，通过专家驻点、校际结对、资源共享等方式，有效输送优质教育资源，助力县域教育质量整体提升。

　　教育数字化是我国开辟教育发展新赛道和塑造教育发展新优势的重要突破口。怀集县实验小学以网络连接希望、以屏幕拓展视界，为学校教育高质量发展注入源源不断的“数字动能”，为广东建设教育强省提供了生动的山区实践案例。学校先后荣获“全国青少年科普创新示范学校”“广东省‘书香岭南’全民读书活动书香校园”等称号，并成为肇庆市集团化办学的窗口学校。

　　（黄来珍 黄伟欢 汤丽丽）