作为一所致力于“以科技促教育，以创新育人才”的现代化高中，山东省济南市商河弘德中学始终敏锐把握教育数字化发展趋势。近年来，学校针对英语教学中存在的“内容呈现单一化、学习指导同质化、教学反馈滞后化、教学场景固定化”等痛点，将智慧课堂建设作为英语学科改革的核心抓手，投入专项资金完善硬件设施，引进优质数字化教学平台，组织教师开展信息化教学能力培训，逐步形成“硬件有保障、平台有支撑、教师有能力、教学有创新”的智慧教学体系。

　　多模态教学内容的数字化呈现与互动设计

　　商河弘德中学高中部英语教师团队打破传统“课本+黑板”的单一教学内容呈现模式，充分利用数字化工具与资源，构建起多模态、立体化的教学内容体系，让英语学习从“静态阅读”走向“动态体验”。

　　在词汇与语法教学中，教师依托智学网、希沃白板等数字化平台，将抽象的语言知识转化为直观的动态课件。例如，在讲解非谓语动词的用法时，教师通过动画短片呈现动词在不同语境中的变化形态，配合交互式练习题，学生可即时点击屏幕选择答案，系统自动反馈解析，使原本枯燥的语法知识变得生动易懂。在英语听力训练方面，学校引入“每日英语听力”平台的分级听力资源，根据学生英语水平的差异，推送包含新闻报道、情境对话、演讲录音等不同类型的听力材料，同时运用课堂互动大屏的“实时跟读”功能，学生跟读录音后，系统即时生成发音评分，帮助学生精准纠正语音语调问题，有效提升学生的听力与口语表达能力。

　　在阅读与写作教学中，教师创新运用“思维导图数字化工具”与“在线协作编辑平台”，打造互动式教学场景。讲授英语文学作品《The Million Pound Bank Note》（《百万英镑》）时，教师引导学生在数字化思维导图上共同梳理小说人物关系、情节发展脉络，学生可通过平板终端实时添加观点、标注重点，课堂大屏同步展示所有学生的思维导图成果，教师据此开展针对性点评，激发学生深度思考。在写作教学中，学生通过在线协作软件完成议论文写作，小组成员可实时修改同伴作文、添加批注，教师通过后台实时查看各小组的写作进度，针对共性问题进行集中讲解，对个性问题进行“一对一”指导，不仅提高了写作教学效率，更培养了学生的协作学习能力与批判性思维。在交互式的学习环境中，学生的英语语言运用能力显著提升。

　　个性化学习路径的算法推荐与动态调整

　　为解决传统英语教学中“一刀切”的同质化问题，商河弘德中学高中部依托智慧教学平台的大数据分析功能，构建起基于算法推荐的个性化学习路径体系，实现“以学定教、因材施教”，让每名学生都能在英语学习中找到适合自己的节奏与方法。

　　学校为每名高中学生建立英语学科“个性化学习档案”，通过智慧课堂平台实时采集学生在课堂练习、课后作业、单元测试等环节的学习数据，包括答题正确率、完成时间、错误类型等关键信息。平台内置的智能算法根据这些数据，自动生成学生英语学科知识掌握情况分析报告，精准定位学生在词汇、语法、听力、阅读、写作等模块的薄弱环节。例如，若系统检测到某学生在定语从句这一知识点上答题正确率低于60%，且多次出现“关系代词误用”的错误，会自动将该知识点标记为“待强化内容”，并推送针对性的学习资源。

　　基于学生的知识薄弱点，平台为学生推荐个性化学习资源与练习任务。例如，对于词汇基础薄弱的学生，系统推送“高频词汇闯关练习”，通过“单词配对”“词义联想”等游戏化学习形式，帮助学生高效记忆单词；对于阅读能力有待提升的学生，系统根据其阅读水平，推荐难度梯度适宜的英语短文，并附带“阅读技巧微课”，指导学生掌握“略读”“寻读”“推理判断”等阅读方法。同时，教师结合平台生成的学生学习分析报告，为学生制定个性化学习目标与计划。高一年级英语教师会根据学生入学英语测试数据，为每名学生设定“月度词汇积累目标”“听力训练时长目标”，并通过平台定期查看学生的目标完成情况，与进度滞后的学生进行单独沟通，调整学习计划，确保每名学生都能在原有基础上获得提升。

　　课堂教学过程的实时数据采集与分析应用

　　商河弘德中学高中部将实时数据采集与分析贯穿英语课堂教学全过程，通过数据驱动教学决策，实现“精准教学、即时反馈”，让课堂教学更具针对性与实效性，切实提升英语课堂教学质量。

　　在课堂导入环节，教师通过智慧课堂平台发布“课前预习检测题”，题目涵盖上一节课的重点知识与本节课的预习内容，学生通过平板终端在5分钟内完成答题。平台实时采集学生的答题数据，自动生成答题正确率统计图表，教师通过课堂大屏即时查看数据，快速掌握学生的预习情况。若数据显示某个知识点的正确率较低，教师会立即调整课堂教学计划，增加该知识点的复习环节，确保学生在掌握旧知的基础上学习新知，避免“夹生饭”现象。

　　在课堂讲授与练习环节，教师借助平台的“实时答题”“随机抽答”“小组竞赛”等功能，实时采集学生的学习数据。讲解英语阅读理解题型时，教师在课堂大屏展示一篇短文及配套题目，学生完成答题后点击提交，平台瞬间统计出各选项的选择人数及正确率。若某道推理判断题正确率低于40%，教师会立即暂停讲解，引导学生重新阅读短文相关段落，组织小组讨论分析错误原因，随后再次进行答题检测，直至学生正确率超过80%。这种“实时检测—数据分析—即时调整”的教学闭环，有效解决了传统课堂“教师讲得多、学生学不懂”的问题，让教学更精准、更高效。

　　在课堂总结环节，教师通过平台生成“本节课学习数据报告”，内容包括学生课堂参与度、答题正确率、知识点掌握情况等，通过课堂大屏向学生展示。教师结合数据报告，对本节课的重点知识进行梳理，针对学生普遍存在的问题进行再次强调，同时对表现优秀的学生与小组进行表扬，激发学生的学习动力。课后，教师通过平台查看更详细的课堂数据，包括每名学生的答题轨迹、思考时间等，为课后辅导提供精准依据。例如，教师若发现某学生在课堂练习中多次修改答案，且思考时间较长，课后会主动与该学生沟通，了解其学习困惑，提供个性化辅导，帮助学生攻克学习难关。

　　（韩小乐 陈虹）