烟台大学马克思主义学院民族学学科基于学科定位与区域特色，把学术研究与国家发展大局紧密相连，不断深入推进学科建设内涵式发展，在铸牢中华民族共同体意识、服务民族地区现代化建设、推动民族团结进步事业等方面展现出责任担当。

　　政治引领：夯实民族学学科建设的思想基础

　　马克思主义学院是马克思主义理论教育教学、研究宣传和人才培养的坚强阵地，肩负着为党育人、为国育才的重大使命。烟台大学高度重视新时代马克思主义学院建设，学院下设马克思主义理论与民族学两个硕士学位授权点。其中，民族学是山东省仅有的具备民族学硕士学位授权资格的学科点。学科借助党建引领、课堂教学以及实践平台，持续巩固马克思主义在学科建设、科学研究与育人实践中的指导地位，更有效地服务于东部沿海地区的民族工作与民族问题研究，充分展现了烟台大学的责任担当。

　　以党建引领为根基，增强政治底色。学院遵循“政治建院、学科强院、人才兴院、依法治院”的办学思路，在学校党委的坚强领导下，始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，扎实开展党纪学习教育，推进党建和业务工作深度融合。学院实施“单周理论学习、双周业务研讨”制度，通过党建引领，借助马克思主义理论的学科优势和资源优势，不断增强民族学学科专任教师的政治底色。

　　以课堂教学为核心，系统构建协同育人机制。学院采用任务驱动与科研育人相结合的方法，将科研创新与人才培养进行深度融合，广泛举办两校名师讲堂、三元名家论坛和学术节等学术活动，拓展研究生的学术视野。学院还以铸牢中华民族共同体意识专题思政课程为引领，面向全校本科生开展铸牢中华民族共同体意识的宣传教育工作。

　　依托实践平台，拓展协同育人新渠道。学科于甘肃省天祝藏族自治县、内蒙古自治区昭君博物馆设立“烟台大学民族学实践教学协同育人基地”，强化与地方的协作，切实提升实践教学水平。

　　立根铸魂：以国家战略需求和区域发展锚定学科发展方向

　　“回应时代之问、服务国家之需”，这是烟台大学马克思主义学院内涵式发展所肩负的使命担当。学科建设紧扣时代命题，以铸牢中华民族共同体意识为主线，根据国家需求调整学科发展方向，依托区域优势不断推进学科建设。学院于民族学下设马克思主义民族理论与政策、中华民族学、人类学与世界民族三个二级学科，为国家战略和区域发展培育优秀人才。

　　深化科研平台建设，推动科研创新。近年来，该学科在原有科研平台基础之上，先后推动成立了山东省铸牢中华民族共同体意识研究基地、烟台大学中华民族共同体研究院和山东省民族学研究会等科研平台与学术组织，为学科建设提供了重要的平台支撑。学科依托平台建设，汇聚人才队伍，以有组织科研培育项目，借助学科优势拓展特色研究方向，持续优化学科布局，强化内涵建设，不断深入开展对党的民族理论与政策、中华民族交往交流交融史、中华民族共同体以及中华民族共有精神家园等领域的研究。

　　推动理论成果转化，服务地方社会发展。学科积极组织开展实践调查与文化研究等活动，面向各高校以及省、市、县党政机关开展以“铸牢中华民族共同体意识”为主题的宣讲与培训工作，并参与智库建设和资政研究。例如，组织编纂《山东省民族工作发展报告》蓝皮书，为山东经济社会发展提供“烟大智慧”，贡献“烟大力量”。

　　数字赋能：以新技术推动科研创新和育人实践

　　学科建设的根本目标在于培育担当民族复兴大任的时代新人，而高质量科研成果产出是学科建设实现内涵式发展的关键，亦是推动育人实践走深走实的重要支撑。围绕新文科建设，学校、学院、学科构建了三级联动机制，借助数字人文平台建设、教学改革以及资源库建设等举措，推动科研创新成果转化为教学资源，对教学内容进行重构，促进知识体系更新。

　　依托文科实验室构建数字人文平台，推动学科交叉融合。2024年，学校成立山东省铸牢中华民族共同体意识哲学社会科学实验室，为学科交叉融合搭建了重要的数字人文平台。学科借助平台建设，探索“民族学+”的科研与教学创新模式，推进民族学与其他学科的交叉研究，推动数智技术在科研创新和育人实践中的应用。

　　通过数字教学、产教融合等多元模式，全方位推进教学模式革新。学科在教学实践中，通过AI讲解、交互时间轴和非遗呈现，生动展示从“多元起源”到“一体凝聚”的历史进程，通过有形有效有感地开展铸牢中华民族共同体意识宣传教育，让学生深刻理解中华民族共同体的形成发展，增强民族自豪感和自信心。

　　构建虚拟田野资源库，革新田野调查模式。学科将持续推进田野调查的虚拟化处理工作，整合其他高校及现有的社会资源，着力打造自身的实践教学数据库，搭建“线上铸牢中华民族共同体意识体验馆”。通过运用“虚拟田野”调研模式，使学生能够沉浸式体验各地民族文化与历史传统，了解各民族交往交流交融的历史以及各地在铸牢中华民族共同体意识方面的工作成效，从而突破时间限制，降低调研风险。

　　向新而行：以协同联动拓展学科发展格局

　　协同联动是拓展学科格局、催生原创性突破和服务国家战略的必由之路。学科内涵式发展任重而道远，需要以更高站位、更宽视野、更深交流，通过持续推进、多方协作，拓展学科发展格局。

　　强化“大思政”引领，推进思政课改革。学科教师团队肩负着思政育人之责，铸牢中华民族共同体意识亦是学校思政课的重要内容。铸牢中华民族共同体意识需深度融入“大思政课”建设，打造“云端共同体课堂”，使理论教育更贴合实际，更易引发情感共鸣。

　　拓展校地协同合作，强化成果转化效能。在现有的实践基地基础之上，学科将持续探索校地协作育人机制，不断开展与民族地区、民族院校以及山东各地市、院校的交流与合作，推动相关成果转化为边疆治理、民族地区乡村振兴的实际效能。

　　讲好中国故事，推进国际交流合作。凭借烟台的沿海区位优势，加强与周边国家的国际合作研究，增进相互之间的理解与信任，推动文化交流，为推动构建人类命运共同体贡献力量。

　　（王娜）