在豫章师范学院的书法实训室，学生看着指导教师蔡雄彪在纸上落墨，书法课专用的投影仪将其一笔一画放大投屏。书写间，蔡老师解释着汉字的架构、运笔的力道，起承转合之中，一个个方块字潇洒呈现。

　　8年来，这已经成为瑞麟书法班的日常。近5年，该班共有70余名学生加入江西省、南昌市书法家协会，为书法艺术传承队伍注入了年轻血液。

　　近年来，百年师范学府——豫章师范学院继承发扬师范教育重视语言文字的优良传统，创新拓展语言文字工作的新领域、新路径，在人才培养、社会服务、文化传播等方面进行积极探索并取得了显著成绩。

　　用语言文字提升人才培养的“软实力”

　　一直以来，学校紧抓“三字一话”师范生职业技能训练，把良好语言文字素养纳入学生培养目标，形成了覆盖全员的通识课程体系。

　　改革探索，构建科学培养模式。学校依托普通话培训测试站，以及教师口语、三笔字、手语教学团队，对接全媒体时代和数字化背景下语言生活需求，积极推进语言文字（含手语）应用能力的培养模式改革。在“普特融合、技教融通、知行融贯”的理念指导下，设计符合语言能力发展规律的通识课程体系，将传统的“三字一话”与基础手语一并纳入课程（语言类）范畴，并在相关专业的专业课程模块中嵌入新媒体写作、手语翻译等拓展性内容。

　　教学实践，强化语言应用能力。5年来，学校在中华经典诵写讲大赛中获得国家级别奖项22项；在江西省科普讲解大赛、学校共青团“微团课”大赛、大学生艺术展演活动、创新创业大赛等活动中获奖40余项。

　　为“无声世界”输送传递心声的“生力军”

　　作为全国较早开设特殊教育专业的高校之一，学校把促进听障人群融入社会作为责任使命。学校成立了“手语语言与翻译研究中心”，为“澳门特别行政区2022年手语推展及手语翻译员在职培训”项目提供师资和语料资源支持。近年来，团队教师立项教育部门人文社会科学研究项目3项，在CSSCI、北大核心等刊物上发表论文20余篇，出版专著3部，获得全国高校教师教学创新大赛地方高校正高组一等奖1项、省级教学成果奖4项。

　　针对手语翻译人员短缺的现状，学校组织师生开展手语翻译服务调研，调研报告《手译筑桥，无碍共融：手语翻译供需矛盾与人才素养调查研究——基于13省16市的深度调研》被中国聋人协会采纳。2024年，学校“手语翻译”微专业成功入选教育部门“双千”计划首批入库“微专业”，成为国内较早开发实施的国际化手语翻译人才培养项目。

　　学校获得江西省聋人协会、南昌聋人协会授牌“共建无障碍 无声胜有声”。2025年，江西省视听障人员普通话水平测试站项目落地豫章师范学院。同年，南昌市红谷滩区残疾人联合会依托学校“手语翻译”微专业，正在筹建江西省手语翻译服务中心——“红谷手译”无障碍信息服务中心。

　　现就职于该中心的刘茜茜，就是“手语翻译”微专业的毕业生代表。2025年9月，她代表江西省参加首届国家通用手语和国家通用盲文比赛，取得了优异成绩；她积极参与手语采集工作，和手语专家、听障人群一起研究词汇的标准手势打法、录制视频，为通用手语数据库建设、推进手语统一规范贡献着力量。

　　用语言传播筑就跨越山海的“文化桥”

　　在南昌市安义县黄洲镇宗山村的果园里，学生正进行助农直播，蜂蜜、梨子、蜜橘等轮番上架，他们流利的普通话、准确的产品介绍以及自然亲切的互动让产品销量不断上涨。近年来，学校文化与旅游学院“三下乡”心“莲”兴实践服务团“薪火同音”小分队、“诵红色经典 筑推普之桥”社会实践服务队先后入选“推普助力乡村振兴”全国大学生暑期社会实践志愿服务活动团队。

　　在江西省对口援助的新疆阿克陶县，学校测试员教师参与普通话培训工作，培训当地教师200余名，以语为媒，促进铸牢中华民族共同体意识。

　　国际传播，让中华文化走向世界。2024年，学校启动“读懂中国·走进江西”留学生文化研学活动，至今已有来自哈萨克斯坦等国家的近百名师生参与。在2025年新春江西省情介绍会上，学校带着瑞麟书法班师生们共同书写的200个“福”字奔赴上海，为外国友人送上新春祝福，让世界感受笔墨之间的中国魅力！

　　从提升人才培养质量到传递“无声世界”的精彩，再到构建连接中外的文化桥梁，豫章师范学院的语言文字工作展现出前所未有的广度、深度与温度。展望未来，学校将继续深化语言文字事业的发展，为促进大学生全面发展、服务地方发展、讲好中国故事贡献“语言之力”！

　　（沈郁文 涂文俊）