南昌师范学院教育学院聚焦学前教育专业人才培养与幼儿园科学教育实践中存在的问题，历经12年系统性探索，构建起“三阶递进·四维联动”的学前儿童科学教育育人体系。依托江西省高等学校教学改革重点课题“基于AI+知识图谱的‘三阶段十环节’混合式教学模式探索与实践——以‘学前儿童科学教育’课程为例”，从“做中学”理念落地到AI技术赋能，从校内课程改革到跨区域资源共享，形成了一系列育人成果，为学前教育专业课程教学改革提供了一定的实践经验。

　　政策引领，锚定改革方向：着力破解学前科学教育痛点

　　自2014年起，南昌师范学院教育学院敏锐把握政策导向，针对两方面启动改革。一方面，一些高校学前教育专业科学教育课程存在“理论偏多、实践不足”“教学模式固化”等问题，导致师范生入职后难以快速适应幼儿园科学教学需求；另一方面，偏远地区园所存在“科学教育活动设计能力薄弱”“优质教学资源匮乏”“数字化教学手段应用不足”等情况。基于此，南昌师范学院教育学院以“课题引领—课程构建—资源开发—实践推广”为主线，开启了跨周期、多层次的教学改革探索。

　　构建“三阶递进·四维联动”学前科学教育育人体系：从理念创新到实践落地

　　12年来，南昌师范学院教育学院围绕“学前科学教育”核心，依托3项省级、2项校级教改重点课题，形成了“基础改革—体系完善—数字化升级”的三阶递进发展路径，构建起“课程体系—实践平台—协同机制—数字资源”四维联动育人格局。

　　（一）基础改革期（2014年—2017年）：“做中学”，扎根课堂

　　2014年，南昌师范学院教育学院以校级教改重点项目“基于做中学理念的学前儿童科学教育课程教学改革研究”为起点，打破传统“理论讲授为主”的教学模式，构建“理论讲授—模拟实践—园所实训”三环节教学流程。通过让学生在课堂上模拟设计幼儿园科学探究活动、走进合作园所开展实地教学，将“做中学”理念贯穿职前培养全过程。

　　2017年，省级教改重点课题“以实践能力培养为导向的‘学前儿童科学教育’教学模式研究”接续发力，进一步细化职前教师科学教学能力培养路径。教学团队发表论文《幼儿教师职前科学教育活动能力培养初探》，明确“活动设计—材料投放—互动引导—评价反思”四大核心能力模块，为课程改革提供了理论支撑。这一阶段的改革，有效解决了“理论与实践脱节”的问题，学生科学教学能力显著提升。

　　（二）体系完善期（2018年—2021年）：课程体系、实践平台、协同育人机制全面构建

　　南昌师范学院教育学院于2020年、2021年先后牵头校级、省级教改重点课题，聚焦“协同育人视域下学前教育专业实践教学体系研究与实践”，深化产教融合、校企合作。通过整合高校、幼儿园、行业资源，构建起“高校教师+一线骨干教师+学前教研员”“三位一体”的教学团队，建立20余个幼儿园实践基地，形成“高校课程教学—园所实践实训—行业评价反馈”的闭环育人体系。

　　这一阶段，教学团队在协同实践中持续优化细节，发表论文《幼儿园大班科学教学活动中材料投放研究》，为幼儿园科学教学提供了实操性指导；课程“学前儿童科学教育”凭借系统化的改革设计与显著的育人成效，获评2020年江西省精品在线开放课程。协同育人体系的构建，不仅提升了职前教师实践适配能力，更实现了高校改革与幼儿园需求的精准对接。

　　（三）数字化升级期（2022年—2025年）：AI赋能，数字资源跨区域共享

　　南昌师范学院教育学院于2024年启动省级教改重点课题“基于AI+知识图谱的‘三阶段十环节’混合式教学模式探索与实践”，推动成果向数字化、智能化升级。

　　通过融合AI技术与知识图谱，南昌师范学院教育学院研发出“课前预习—课中探究—课后拓展”三阶段、包含“目标定位”“资源推送”“互动测评”等十环节的混合式教学模式，实现教学过程的个性化适配与精准化评价。同时，南昌师范学院教育学院持续丰富资源矩阵：2025年出版专著《幼儿园科学教育活动研究》，系统梳理12年改革经验；同年推出数字教材《学前儿童科学教育》，配套海量教学视频、活动设计案例等数字化资源；建成校级智慧课程并上线新疆高校在线教育联盟平台，打破地域限制，让偏远地区师生也能共享优质教学资源。

　　成果辐射，彰显示范价值：从校内改革到全国影响

　　12年精耕细作，南昌师范学院教育学院的改革成果已形成“高校人才培养—幼儿园实践应用—跨区域资源共享”的完整辐射链，成效显著：

　　在人才培养方面，成果覆盖南昌师范学院学前教育专业10届学生约1000人，职前教师科学教育活动能力显著提升，毕业生深受用人单位好评。在幼儿园实践应用方面，成果已在全国20余所幼儿园推广使用，合作园所幼儿的科学探究兴趣显著提升，教师科学教学能力得到系统强化，累计培训幼儿教师1800余人次。

　　在资源共享与社会影响方面，省级精品在线开放课程、智慧课程、数字教材等资源形成立体化供给。智慧课程自上线以来，累计访问量近240万次，服务于北京、江苏、广东、山东、陕西、江西、湖北、湖南、新疆、西藏等近20个省份的143所高校近3000名师生，真正实现了“优质资源跨区域流动”。专著面向全国发行；南昌师范学院教育学院举办省级学前教育论坛8次，在各地市开展幼儿园科学相关讲座10余场，为全国学前教育同行提供了可借鉴的改革经验。

　　锚定未来，持续赋能学前教育高质量发展

　　从2014年的理念萌芽到2025年的数字化升级，南昌师范学院的学前儿童科学教育课程改革，是国家相关政策落地生根的生动实践，是高校服务基础教育高质量发展的责任担当。

　　站在新的发展起点上，南昌师范学院教育学院将以成果为基石，以创新为动力，继续紧跟国家学前教育改革步伐，聚焦《关于加强中小学科技教育的意见》《关于加快推进教育数字化的意见》等政策要求，深化“AI+教育”深度融合、优质资源精准推送、职前职后一体化培养三大方向：进一步优化混合式教学模式，提升AI技术在教学评价、资源匹配中的应用深度；拓展智慧课程的覆盖范围，与更多区域教育联盟、幼儿园建立合作关系，推动优质资源向乡村园所、薄弱园所倾斜；加强职后培训体系建设，将高校改革成果转化为幼儿园教师继续教育的核心资源，助力学前教育师资队伍整体提升，持续赋能学前科学教育生态优化，为培养更多具备科学素养与探究精神的幼儿、打造高素质学前教育师资队伍贡献更大力量。（陈美荣 李欢 兰婷）