从“扎根徐州”的深厚积淀到“伴随出海”的主动担当，徐州工业职业技术学院与徐工集团同频共振，成功将现代学徒制的“中国方案”应用于海外员工培养，探索出一条“产业赋能职教改革，职教支撑产业升级”的双向奔赴之路，形成了职业教育“走出去”的“徐州路径”。

　　“四轮啮合”，构建双循环产教新格局

　　学校服务共建“一带一路”倡议，依托徐州工程机械产业集群的产业优势，构建“国内根基夯实、国际规则衔接”的产教生态。通过布局“双循环”产教生态圈，一方面强化国内根基，依托江苏省首批市域产教联合体，构建“政府部门—学校—行业—企业”“四轮啮合”职教出海联动机制，打造工程机械技术技能创新高地；另一方面做好国际规则衔接，以“深耕中亚、辐射东南亚”为主线，推动与哈萨克斯坦、乌兹别克斯坦等国共建“职业标准互通、培训资源共享、技能证书互认”的合作机制。

　　近5年，学校为20余个共建“一带一路”国家培养留学生500余名。通过机械制造及自动化专业UK ENIC国际专业认证（全球工程机械领域高职认证），输出教材10部、课程标准32项、职业标准2项，呈现“学生高质量就业、企业人才有效支撑、区域产业协同发展”的生动局面。

　　“四定驱动”，创建分段式育人新路径

　　学校通过科学合理的阶段目标设置与资源优化配置，创新构建“1.5+0.5+1”分段式跨国培养路径，通过“技能+语言+学历+岗位”贯通培养，实现人才培养与项目需求的精准对接。在这一模式中，前1.5年，学生在学校学习语言和专业基础理论知识；随后0.5年，学生到徐州工程机械技师学院强化专业实操能力；最后1年，学生赴海外实习实训，并实施“中乌双导师制”。2025年，20名乌兹别克斯坦留学生签订定向就业协议，将被定点输送至徐工集团海外项目，实现国际化人才培养与中资企业海外需求的无缝对接。

　　与此同时，学校精准实施“定点布局、定制课程、定向输送、定标认证”的“四定驱动”模式。徐工集团设立专项资金，每年给予留学生助学金；学校配套“双高计划”建设国际化专项资金，形成“资金投入—教育赋能—技术反哺—教学相长”的可持续发展闭环。

　　“双轨培训”，实现标准化赋能新跨越

　　学校创新构建“教学中心+企业基地+院校联盟”三级联动培训体系，通过双轨定制化培养模式，实现从“走出去”到“走进去”的跨越。一方面实施“中文+职业技能”培训，强化语言沟通与专业技术融合；另一方面开展“外文+职业技能”培养，适应多元化市场需求，形成覆盖不同国别、不同工种的精准培养方案。通过制定并输出《组态软件项目开发与实践》《液压与气动技术》等课程标准，年均培养学员超1000人次，推动人才“本土培养、本土发展”，为构建发展共同体夯实智力基础。

　　在实施路径上，学校坚持“标准先行、服务随行”策略，将中国职教标准与当地需求有机结合。根据国家标准（如GB/T 21682-2019《旋挖钻机》），校企共同构建“五项全能机手”等企业培训体系，创新实践“买设备送机手”的全球营销与服务模式。这一模式不仅确保技术标准的统一性，更通过持续的服务支持，形成“以产促教、以教强产”的良性循环。该体系在海外取得显著成效，通过定制化培养累计赋能2000余名本土技术人才，推动中国职教标准在海外落地生根。更为重要的是，形成了“校、企、生、产”多方共赢的良性生态，使学校与徐工集团的合作项目成为职教“走出去”的先进典型。

　　多方共赢，形成职业教育出海新案例

　　项目通过联合招生、共研方案、协同实施等路径，确保人才培养与产业需求高度匹配。在联合招生方面，学校携手徐工集团、乌兹别克斯坦教育部门，依据海外企业需求制定招生标准，实现“招工即招生”；在共研方案方面，三方共同制定人才培养方案和评价标准，确保课程设置契合企业需求；在协同实施方面，理论教学与实践教学协同推进，实现校企无缝对接。

　　展望未来，学校将立足产教融合新起点，瞄准“人工智能+工程机械”新赛道，全面深化“匠心智造，共生徐工”行动计划，推动“徐工模式”向3.0版本迭代升级，为全国职业教育高质量“走出去”提供实践经验，为教育强国和制造强国建设贡献“徐工智慧”与“徐工力量”。

　　（庞世华 王建华 朱涛）