在教育改革深入推进的背景下，山东省滕州市北辛街道北辛中学以《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》为指引，认真落实立德树人根本任务，重点培养学生的数学核心素养。学校全面贯彻落实“双减”政策，秉持“以学生为主体，先学后教、以教导学”的教学理念，推动课堂教学从单纯的知识传授向能力培养和素养提升转变。通过积极探索适合学生特点的数学教学新模式，为初中数学教学改革提供了宝贵经验。

　　创新教学模式，开展以学生为中心的数学课堂变革

　　（一）实施“先练后讲、以生为本”的数学教学模式

　　北辛中学创新实施“先练后讲、以生为本”的数学教学新模式，真正把课堂主体地位交还给学生。学校按照均衡分组原则，建立“小组合作探究—教师精讲点拨”的双向互动教学体系。具体操作流程为学生先进行自主探究和练习实践，教师再开展有针对性的讲解指导。该模式不仅有效调动了学生的学习积极性，还显著培养了学生的自主学习能力和团队协作精神。以一元二次方程教学为例，教师先布置探究性学习任务，引导学生通过实践发现问题、提出假设，再经过教师的系统讲解和方法归纳，形成“实践—认知—提升”的良性循环，课堂教学效果明显提升。

　　（二）实行跨学科融合教学

　　学校大力推进跨学科融合教学，专门组建了跨学科教研团队，重点开展数学与物理、信息技术、生活实践等学科的大单元整合教学。采用项目式学习方式，将数学知识融入真实生活场景。例如，在“数学与物理”融合课上，教师借助物理实验讲解数学原理，帮助学生在实践中感受数学的实际应用。同时，学校着力打造生活化课堂，通过购物、测量、数据统计等生活场景，让学生切身感受数学的实用价值，激发学生的学习兴趣，提升学生的应用能力。这种跨学科教学模式既拓展了学生的知识视野，又培养了他们的综合思维能力。

　　以数学教师的专业成长为基点，全面打造高素质教师队伍

　　（一）建设名师梯队

　　学校以数学教师的专业发展为核心，建立了“教坛新秀—教学骨干—学科带头人—北辛名师—滕州名师”五级名师培养体系。由校长张桂新担任组长的教师发展中心负责统筹推进，将这一培养模式在全校范围内实施。学校定期组织各学科名师开展公开课展示和教学研讨活动，促进优质教学经验的交流与分享。通过这种阶梯式培养机制，学校成功培育出一支业务精湛的教师团队。近年来，学校教师在省级教学竞赛中的获奖人数从3人增长到12人，教师整体教学满意度提高了15个百分点。

　　（二）开展教师培训与交流

　　学校制定了系统的教师培训方案，重点支持青年教师提升学历层次，并组织其参加各级教学研讨活动。同时，定期邀请北京师范大学等高校专家来校开展专题讲座，全面提升教师的专业能力。在2023年滕州市初中数学学科教学研讨会上，学校教师执教的“运用公式法求解一元二次方程”公开课获得广泛认可。该课采用“情境导入—分组探究—即时点评”的三段式教学模式，吸引了滕州市300余名教师观摩。这种创新教法有效调动了学生的学习积极性，显著提升了他们的自主探究和团队协作能力。通过系列培训活动，教师的教学视野得到拓展，专业水平持续提升，为推进学校教学改革奠定了坚实基础。

　　深化学科精细化管理，提升教学质量

　　（一）建立“五统六备”教学管理体系

　　学校建立了“五统六备”教学管理体系，有效促进教学环节的协同运作。“五统”包括“统一教学进度、统一教学目标、统一教学重点、统一作业布置、统一单元检测”，“六备”涵盖“备课内容、教材分析、学情研究、教学方法、学习指导、课件制作”六大备课要素。这一精细化管理制度规范了数学教学过程，增强了教学的科学性，并逐步推广至其他学科，为全面提高教学质量提供了制度保障。

　　（二）落实常规检查与质量监控

　　学校构建了“教导处周查+随机抽查+月度校查”三级联动的教学检查体系，通过推门听课、问卷调查等多种方式对课堂教学质量进行动态监测。这套立体化的检查机制既能及时发现和解决教学中的问题，又有效激发了教师的教学热情，提高了课堂效率。在作业改革方面，创新性地将数学阅读材料融入作业设计，让学生在完成作业的同时阅读数学故事和案例，形成了“读写结合”的学习模式。通过“阅读+”特色作业、个性化学习卡片等形式，既增强了作业的趣味性，又提升了作业实效，切实达到了“减负提质”的效果。这些举措显著提升了学生的数学思维能力和语言表达能力。

　　（三）强化信息技术应用

　　学校全面接入省级智能教育系统，积极整合课前预习、课堂互动、课后作业和在线测评等全流程教学资源。该系统支持教师灵活开展备课授课、作业布置等教学活动，同时为学生提供自主学习和即时反馈功能。信息技术的深度应用显著提升了教学效率，为学生提供了个性化学习体验。借助智能教学平台的实时数据反馈，教师能够精准掌握学情，动态优化教学方案，确保每名学生在数学学习中都能获得实质性进步，提升自信心。

　　经过两年多的实践探索，北辛中学的数学教学改革成效显著。学校推行的“先练后讲、以生为本”的教学模式使数学课堂教学效率显著提升，学生自主探究时间增加30%。2023—2024学年，学校数学期末平均分明显提高，优秀率增长8个百分点，整体教学满意度提升15%。学生作业完成率显著增长，学生对作业的兴趣度评分提高了20分。

　　面向未来，北辛中学将持续深化“以学生为主体，先学后教、以教导学”的教学理念，坚持以学生发展为核心，以教师专业成长为抓手，全面推进智慧课堂建设。通过引入人工智能辅助教学系统和虚拟现实技术等现代化教学手段，着力构建沉浸式学习环境。学校将以数学教学改革的成功经验为引领，在大单元教学框架下，重点开展“数学+编程”“数学+艺术”等特色项目，不断探索创新教学模式。同时，学校将继续优化跨学科教研团队，建立“教学改革案例库”，系统梳理各学科创新实践成果，为其他学科改革提供可复制的经验。

　　（李晓利）